【正文】 創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。總之,通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí),我要使自己不論是在師德方面,還是本學(xué)科的掌握程度和課堂教學(xué)方面都有一定幅度的提高,在此過(guò)程中也要通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的管理與教育能力,保持一個(gè)健康、良好的心態(tài),真正成為一名優(yōu)秀的教師。第二篇：個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃開(kāi)張示范小學(xué)提高青年教師素質(zhì)三年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。近年來(lái)我校青年教師隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。做人立業(yè)，以德為先，我們將首先抓好青年教師的師德培養(yǎng)，同時(shí)立足崗位，以結(jié)對(duì)幫扶、各類學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為載體搞好校本培訓(xùn)。希望通過(guò)三年努力，促進(jìn)青年教師，乃至全校教師的精神風(fēng)貌、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)狀況等方面均取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，使全校青年教師在今后五年、十年以至更長(zhǎng)時(shí)期中有更大的發(fā)展后勁和發(fā)展水平，促進(jìn)辦學(xué)水平的整體提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全方面提升。二、培養(yǎng)目標(biāo)1．培養(yǎng)青年教師有良好的師德，積極認(rèn)真無(wú)怨無(wú)悔地工作，立志為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力，到2013年培養(yǎng)一批鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)、師德標(biāo)兵。2．具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課，具有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐能力；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文撰寫(xiě)，成為教科研骨干。到2013年力爭(zhēng)新增鎮(zhèn)級(jí)骨干教師4名、市級(jí)骨干教師2名。3．具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班主任工作，所帶的班集體班風(fēng)優(yōu)良，到2013年培養(yǎng)一批鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀班主任。提高教師學(xué)歷水平。計(jì)劃到2013年，青年教師大專學(xué)歷水平達(dá)100%，本科學(xué)歷水平達(dá)50%，人人具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平。三、培養(yǎng)對(duì)象學(xué)校40周歲以下（含40周歲）的青年教師。四、培養(yǎng)措施1．組織到位青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，關(guān)系到學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展，必須由專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織。成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。2．激發(fā)內(nèi)需沒(méi)有需求就沒(méi)有動(dòng)力，人的自我實(shí)現(xiàn)需求是五個(gè)需求層次中的最高層次。我們應(yīng)該遵循人的心理特點(diǎn)，盡力挖掘青年教師的自我實(shí)現(xiàn)需求，引導(dǎo)青年教師通過(guò)自身努力，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)生活的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。3．幫扶得力①結(jié)對(duì)子學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為青年教師配備一到兩名本?；蛲庑５闹笇?dǎo)教師，結(jié)對(duì)指導(dǎo)期限一般為三年，指導(dǎo)老師在青年教師成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂解難。具體要求：a．師徒結(jié)對(duì)后，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對(duì)象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，期末應(yīng)寫(xiě)好學(xué)習(xí)小結(jié)，并按時(shí)交教導(dǎo)處存檔。b．指導(dǎo)教師需耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平時(shí)應(yīng)多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)青年教師的備課、講課要把好關(guān)。每月至少聽(tīng)取結(jié)對(duì)青年教師研究課一節(jié)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)。c．青年教師要好學(xué)多問(wèn)，勤思多寫(xiě)。每月至少聽(tīng)取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)，并寫(xiě)好聽(tīng)課反思。每月至少向指導(dǎo)教師匯報(bào)一節(jié)研究課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自已的思考，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例或教學(xué)反思。d．青年教師要全程參與學(xué)生管理，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及管理工作，盡快適應(yīng)班主任工作。②搭臺(tái)子盡可能給青年教師創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師登臺(tái)亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強(qiáng)的青年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。a．優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。在青年教師提出申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)的前提下，青年教師認(rèn)真參加活動(dòng)，憑聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等報(bào)銷(xiāo)外出活動(dòng)的發(fā)票。另外，為青年教師提供一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄像，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。b．積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，為青年教師提供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀論文參加評(píng)選。c．爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦區(qū)級(jí)、市級(jí)教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的青年教師。③壓擔(dān)子以校本培訓(xùn)為抓手，加大青年教師的培訓(xùn)力度和密度。對(duì)青年教師提出特殊的以下教育教學(xué)要求，使青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作。【理論學(xué)習(xí)要求】建立讀書(shū)制度，三年內(nèi)青年教師認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，做好教學(xué)摘記；每年自購(gòu)并閱讀2本教學(xué)專著，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，閱后可憑發(fā)票與讀書(shū)筆記到學(xué)校報(bào)銷(xiāo)，但圖書(shū)要入庫(kù)，并于每年12月31日前到教科室登記備案。【業(yè)務(wù)提高要求】（具體由教