蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——海洋——21世紀(jì)的希望（講稿）-文庫(kù)吧
2025-09-23 02:46 本頁(yè)面
【正文】 己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生自己探索研究，得出結(jié)論，與人共享。既培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及實(shí)踐參與意識(shí)，讓他們自由感知、自主探究、自我教育?！ 教學(xué)設(shè)想] 教學(xué)本文，既要借助文本具體的語(yǔ)言材料，引領(lǐng)學(xué)生了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，又要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性；既要引導(dǎo)學(xué)生在文本的實(shí)踐中感悟、積累，又要激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情愫。在教學(xué)時(shí)，教師不必過多講解，讓學(xué)生在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，討論交流理解，發(fā)散思維，自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)朗讀感悟，從而深刻體會(huì)到：海洋確實(shí)是人類新世紀(jì)的希望?！ 『Ｑ蟮纳衩啬獪y(cè)、絢麗多姿，定會(huì)使學(xué)生們遐想聯(lián)翩，激發(fā)探索的欲望，因此教師不要僅局限在教材知識(shí)上，課后可以讓學(xué)生查閱、搜集有關(guān)開發(fā)、利用、保護(hù)海洋的資料，寫讀后感或制作摘記小卡片，激發(fā)愛科學(xué)、愛自然的情感。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，點(diǎn)擊海洋，走進(jìn)文本?！ 。?）積累：關(guān)于海字的古詩(shī)文（三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天；海上升明月，天涯共此時(shí)；曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海） ?。?）資料介紹：見相關(guān)材料?！ 。?）交流學(xué)生眼中的?！ 。?）一起去看作者眼中的海洋?！ 〗虒W(xué)設(shè)想：大海對(duì)于小學(xué)生而言仍舊是個(gè)比較神秘的區(qū)域，因此教學(xué)伊始，我們緊扣海字，從海字的古詩(shī)文入手，為孩子們有關(guān)海的古詩(shī)文。從學(xué)生眼中的海入手，意在喚起學(xué)生心中對(duì)海的向往，對(duì)海的探索之熱情?！ 《?、初讀課文，整體感知，概括內(nèi)容，感受作者心中的海。 這篇課文究竟講的是什么呢我們一起打開課本，聽課文錄音。（或自由朗讀） 課文講了什么 學(xué)生交流?！ 》智宥温洹Ｄ膸撞糠种饕獙懞Ｑ笫嵌皇兰o(jì)的希望 教學(xué)中還要在學(xué)生閱讀文本的基礎(chǔ)上感受、體驗(yàn)作者心中的海。從而，在教師的引領(lǐng)下學(xué)生很快走進(jìn)了文本?！ ×昙?jí)學(xué)生已有了一定的自學(xué)能力
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