蕉溪中學(xué)開展小手拉大手,共建文明家園活動方案-文庫吧
2024-10-06 23:07 本頁面
【正文】 、組織機(jī)構(gòu)老糧倉中心小學(xué)成立“小手拉大手，共建美好家園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：胡景華副組長：王大志、青寄思 成 員胡葵斌及各班班主任三、活動時(shí)間2015年9月——2016年7月四、活動主題小手拉大手，共建美麗家園五、活動內(nèi)容及安排開展 “小手拉大手，共建美好家園”宣傳（1）組織廣大學(xué)生和家長，要求學(xué)生“從我做起，從小事做起”，注重個(gè)人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室、宿舍衛(wèi)生和校園的整潔，每天幫助并督促家里人打掃衛(wèi)生，自覺從家中帶垃圾到指定的垃圾池內(nèi)。通過學(xué)生“小手”的帶動，促使家長每天收集家中垃圾集中處理，逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣，保證居室環(huán)境的整潔。（2）“小手拉大手，清潔大行動”。開展環(huán)保小衛(wèi)士活動。每名少年兒童至少帶動一名家長，深入街道、社區(qū)、公共場所等拾撿果皮紙碎、清理衛(wèi)生死角、以自己的行為影響家長，將整治活動逐步延伸到社區(qū)、家庭，實(shí)現(xiàn)“爭當(dāng)文明人，共建美麗家園”的目標(biāo)。（3）“小手拉大手，敬老愛老助老在行動”。積極倡導(dǎo)學(xué)生向自己的爺爺、奶奶、外公、外婆送一份小禮物；要求是有意義的一件禮物。舉辦“小手拉大手”征文活動。讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)踐或通過身邊的人、身邊的事寫出真實(shí)的感受。通過征文活動引導(dǎo)學(xué)生深入理解我市實(shí)施環(huán)境綜合整治的必要性和重要性，教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生，凈化美化家園，帶動家長參與到建設(shè)美麗寧鄉(xiāng)的行動中。致學(xué)生家長一封信。擬定并印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，由學(xué)生帶回家，將文明和諧的理念傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長學(xué)習(xí)文明守則，改正不良習(xí)慣，號召家長在小手拉到模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿骱筒恍l(wèi)生習(xí)慣，積極參入到本次活動中來?！靶∈掷笫?，共建美麗家園”的格言征集。將優(yōu)秀的格言在全校進(jìn)行宣傳。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。通過思想品德課、晨會、班會等形式，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，要求學(xué)生認(rèn)真對照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，加強(qiáng)文明教育，教育學(xué)生自覺維護(hù)好身邊的環(huán)境衛(wèi)生，從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，做文明的表率。第三篇：小手拉大手 共建文明家園方案“小手拉大手 共建文明家園”主題活動方案為貫徹落實(shí)9月10日安莊鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)一體化、移風(fēng)易俗工作推進(jìn)會議精神，進(jìn)一步凈化鎮(zhèn)村環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)人居環(huán)境，促進(jìn)和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動一個(gè)家庭，影響一個(gè)村莊，文明整個(gè)社會”的目的，經(jīng)教辦研究，自2017年9月11日起，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展”小手拉大手共建文明家園”主題活動，具體方案安排如下：一、統(tǒng)一思想，高度重視環(huán)衛(wèi)一體化、移風(fēng)易俗工作“進(jìn)學(xué)?！保翘岣邔W(xué)生文明素養(yǎng)、提升家庭文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會功能的重要舉措。為使活動順利開展，各校要積極制定活動實(shí)施方案，通過組織動員、學(xué)習(xí)宣傳等措施,迅速統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化、移風(fēng)易俗進(jìn)學(xué)校的重大意義,要求每個(gè)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起, 助推城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化及移風(fēng)易俗活動開展。二、廣泛發(fā)動，開展活動，對”小手拉大手共建文明家園”活動進(jìn)行部署?！毙∈掷笫止步ㄎ拿骷覉@”活動啟動儀式，開展了以”小手拉大
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