語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)文檔-文庫(kù)吧
2024-10-06 22:43 本頁(yè)面
【正文】 ，督促其改正。五、總結(jié)收獲暢談學(xué)習(xí)收獲：這節(jié)課我們又一起學(xué)習(xí)了怎樣修改自己的習(xí)作，知道了“文章不厭反復(fù)改”的道理，分享了自己的習(xí)作成果。大家有什么收獲嗎？板書設(shè)計(jì)：習(xí)作評(píng)改習(xí)作要求： 想象合理 內(nèi)容具體 語(yǔ)句通順 給人啟示第三課時(shí) 學(xué)生自主評(píng)改評(píng)改目標(biāo)：學(xué)以致用：讓學(xué)生在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上參照習(xí)作評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)手修改自己的習(xí)作。教學(xué)過(guò)程一、引入課題：同學(xué)們，我們生活多姿多彩，只要我們認(rèn)真觀察，勤于動(dòng)手，就能寫出文質(zhì)兼美的文章，通過(guò)上節(jié)課的評(píng)改，大家對(duì)自己的作文有了更深的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就一起動(dòng)手，打扮一下我們自己的作文。大家要加油哦！二、學(xué)生根據(jù)自改、互改、互評(píng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，先自改，再小組間互評(píng)互改。1．大屏幕出示“習(xí)作修改方法”。2．生按照要求進(jìn)行互評(píng)習(xí)作，師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。三、推薦佳作，集體展示1．指小組內(nèi)學(xué)生推薦優(yōu)秀習(xí)作和有進(jìn)步習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)評(píng)價(jià)等級(jí)及理由，引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地讀同桌習(xí)作中比較欣賞的語(yǔ)、段，最后讀評(píng)語(yǔ)。備擇方案：組長(zhǎng)或組員匯報(bào)習(xí)作中存在的個(gè)性問(wèn)題，看解決方法是否恰當(dāng)。如沒有解決的，師生幫助其解決。2．師：你從別人的習(xí)作中學(xué)到了什么？四、總結(jié)：這節(jié)習(xí)作評(píng)改課，同學(xué)們?cè)诮涣?、評(píng)改中發(fā)現(xiàn)了自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也就要改正自己的不足。我想只要你用心去寫，用心去改，你們的習(xí)作一定會(huì)次次進(jìn)步，老師期待著同學(xué)們能寫出更好的習(xí)作。第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：詞語(yǔ)盤點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)一、導(dǎo)入新課放映《神筆馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段師：同學(xué)們，你們知道這都是些什么電影嗎? 過(guò)渡: 是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編拍成的。其實(shí)，童話故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)童話天地，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來(lái)看看。說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話故事的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了什么?回顧讀過(guò)的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?小組交流，師巡視指導(dǎo)。全班交流。二、我的發(fā)現(xiàn)師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來(lái)看看。說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話故事的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了什么?回顧讀過(guò)的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?小組交流，師巡視指導(dǎo)。全班交流。三、日積月累配樂朗誦《雨中的樹林》喜歡這首詩(shī)嗎?用心、用情地練讀。(自由練讀)指名朗誦一點(diǎn)評(píng)一再讀教師小結(jié)：童話世界可真有趣!正如《雨中的樹林》所說(shuō)，童話是小精靈，是串串項(xiàng)鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果。讓我們?cè)僖淮斡们榈乩收b這首小詩(shī)，讓多彩、新奇的童話永駐心間。感情朗讀。教師總結(jié)：同學(xué)們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸。四、展示臺(tái)過(guò)渡：這單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，先請(qǐng)同學(xué)們看一看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲比他們更多，讓我們一起來(lái)交流、交流，展示、展示。分組展示學(xué)習(xí)成果。組織參觀學(xué)習(xí)成果展。評(píng)價(jià)，然后把評(píng)價(jià)情況裝入“成長(zhǎng)記錄袋”。四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地三 》限時(shí)檢測(cè)題 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：一、在括號(hào)里填上合適的字，組成詞語(yǔ)。蹦（）跳（）勤（）懇()狂風(fēng)（）()可憐（）（）二、補(bǔ)充下列詩(shī)句。2.，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。3.，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。，那么把你搜集到的寫在下面橫線上。（至少寫一條）三、童話故事有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)你把想到的三點(diǎn)寫下來(lái)。四、填一填（）花（）開綠樹（）（）飄香狂風(fēng)（）（）飛舞草翠（）第二篇：語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地三第一課時(shí)交口縣回龍小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組 主備人：康利華 單元教學(xué)內(nèi)容《靜夜思》、《小小的船》、《陽(yáng)光》、《影子》、《比尾巴》、《語(yǔ)文園地三》、口語(yǔ)交際單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元出現(xiàn)在課文中的54個(gè)生字，能正確讀出讀音。會(huì)寫課后的18個(gè)生字。學(xué)會(huì)新的筆畫和偏旁。朗讀背誦課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的好習(xí)慣和熱愛大自然的情感。課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《語(yǔ)文園地三》 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出“我會(huì)填”中6個(gè)字的筆畫數(shù)，并將其按筆畫數(shù)歸類。利用插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口頭表達(dá)能力。知道說(shuō)不同的事物要用不同的量詞，并通過(guò)讀有關(guān)詞組，幫助學(xué)生鞏固生字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語(yǔ)言習(xí)慣。復(fù)習(xí)鞏固帶有“艸、扌、足”偏旁的14個(gè)生字；能初步認(rèn)識(shí)到這些字的意思與它們的偏旁有一定的關(guān)系。學(xué)情分析：學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好，本單元識(shí)字量較大，同時(shí)要求學(xué)生可以正確的按筆順書寫一些漢字。此外，還要求學(xué)生可以認(rèn)識(shí)一些偏旁，并能將同一偏旁的字歸類。這些知識(shí)絕大部分學(xué)生掌握的很好。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以，量詞的正確使用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，練習(xí)法 教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出“我會(huì)填”中6個(gè)字的筆畫數(shù)，并將其按筆畫數(shù)歸類。教學(xué)難點(diǎn)：利用插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口頭表達(dá)能力。知道說(shuō)第1頁(yè)不同的事物要用不同的量詞，并通過(guò)讀有關(guān)詞組，幫助學(xué)生鞏固生字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語(yǔ)言習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：字卡、彩筆相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程：（一）我會(huì)填導(dǎo)入：這節(jié)課老師將要帶領(lǐng)大家去花園看看。（出示花園圖片）花園里開滿了各種顏色的花?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將第一部分插花引入】—個(gè)
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