為生命點(diǎn)一盞“平安燈”-文庫(kù)吧
2024-10-06 22:29 本頁(yè)面
【正文】 為理念，這樣才能獲得淵博的知識(shí)。 二、演講力。必須具備精妙的口才，能說(shuō)會(huì)道，上好每一節(jié)課，和別人一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。 三、改革力。應(yīng)是教學(xué)改革的弄潮兒，能分層教學(xué)，不再是課改許多年，高年級(jí)學(xué)生早自習(xí)還是一起讀課文，老師還是一言堂、滿堂灌。 四、情感力。必須是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生；要關(guān)注留守兒童，甚至有智力障礙的學(xué)生。 五、探究力。要具有科學(xué)的探究精神，善于把信息技術(shù)同所教學(xué)科有機(jī)融合在一起，不斷提升自己的信息化教學(xué)素養(yǎng)。 六、創(chuàng)新力。要能根據(jù)所瀏覽的大量的信息資料，篩選適合自己研究所需的素材，去分析、去加工、去整理，創(chuàng)造出有價(jià)值的東西并發(fā)布出來(lái)，包括課件、微課、教學(xué)實(shí)錄、論文、課題研究、著作等。 第七頁(yè)，共二十三頁(yè)。 8 ? 自由度高 ? 有成長(zhǎng)性 ? 休假較長(zhǎng) ? 影響他人 心理視角 —提升自我修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生心理健康。 一、提升教師在根本素養(yǎng)和職業(yè)幸福感〔陳默教授錄音〕 第八頁(yè)，共二十三頁(yè)。 9 教師的職場(chǎng)心理架構(gòu) 積極的教育信念 —— 效能感 專家教師 個(gè)人成就感 頂峰體驗(yàn) 生命需要 認(rèn)知成分 情感成分 價(jià)值感 目標(biāo)感 潛能開(kāi)發(fā)
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