【總結(jié)】回顧拓展三首尾呼應(yīng)寫法在文章的結(jié)尾處對(duì)開(kāi)頭交代的事情作必要的提及,使文章首尾一致。好處:使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密,得到的印象和感受也更深刻。讀對(duì)話,談收獲:2、交流“首尾呼應(yīng)”的寫法比如:《十六年前的回憶》《匆匆》《頂碗少年》1、回顧本組課文寫法上的
2024-11-28 23:35
【總結(jié)】讀讀寫寫挪移蒸融游絲插秧枯萎基業(yè)幸而一番考驗(yàn)鍛煉轉(zhuǎn)化優(yōu)雅赤裸裸專心致志無(wú)緣無(wú)故語(yǔ)重心長(zhǎng)狂風(fēng)暴雨勃勃生機(jī)讀讀記記哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩附和冒險(xiǎn)消受機(jī)敏堂皇名義薄弱附
【總結(jié)】六年級(jí)上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際·習(xí)作五留在心里的印象【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)口語(yǔ)交際,增強(qiáng)表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。2、講述留在心里的印象最深的人,表現(xiàn)人物的獨(dú)特一面。3、根據(jù)交流的情況,進(jìn)行習(xí)作。4、通過(guò)交流與討論,發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。這一
2024-11-29 22:45
【總結(jié)】回顧·拓展二課前預(yù)習(xí):用心體會(huì)課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達(dá)思鄉(xiāng)之情的.拓展視野,積累有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)文、佳句、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情“望著云彩,思念故鄉(xiāng).思念故鄉(xiāng),望著云彩”這詩(shī)句表達(dá)了一種什么情感?這思鄉(xiāng)情是人世間一種美好的情感,本組課文表達(dá)的都是思鄉(xiāng)之情.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),我們收獲了什么呢?讓我
2024-11-12 01:09
【總結(jié)】1、結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,在交流中受到方法的啟示,明白寫文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)別人,讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。2、積累16個(gè)成語(yǔ)。3、懂得“程門立雪”的意思,懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德,激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。自由朗讀、同桌分角色讀,思考:從他們的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)了什么?(1
2024-11-12 03:15
【總結(jié)】對(duì)聯(lián)?對(duì)聯(lián)作為一種習(xí)俗,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2020年國(guó)務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習(xí)俗源于我國(guó)古代漢語(yǔ)的對(duì)偶現(xiàn)象,西晉時(shí)期(290年左右),出現(xiàn)合律講究的對(duì)句,可視為其形成的重要標(biāo)志。(一)對(duì)聯(lián)簡(jiǎn)介?楹聯(lián)以“副”為量詞,一般以兩行文句為一副,并列豎排展示,自上而下讀,先右后左,右
【總結(jié)】()的匪徒()困境()的問(wèn)題()人質(zhì)()的回答()文件()的氛圍()嫌犯殘暴尖銳含糊恐怖陷入解救審閱拘留這四篇課文中
2024-11-12 01:08
【總結(jié)】回顧·拓展一交流平臺(tái):語(yǔ)文課文引領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的西部,請(qǐng)你結(jié)合我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和搜集的資料,談?wù)勀銓?duì)西部的感受。《草原》一課作者()。作者按照()順序,運(yùn)用了()的方法,描寫了()、()、(
2024-11-29 21:46
【總結(jié)】在本組課文中學(xué)習(xí)了有關(guān)“異域風(fēng)情”的文章,我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情,平時(shí)在電視、電影、書報(bào)或外出旅游中,也一定看到、聽(tīng)到、感受到了許多異域的風(fēng)土人情,那兒的風(fēng)俗習(xí)慣、獨(dú)特的民族文化,人們特有的生活方式,與眾不同的風(fēng)光、歌舞、民族服飾等。在記憶的長(zhǎng)河中,異國(guó)、異地的風(fēng)情,給你留下了哪些深刻的印象呢?本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)是:把人的活
2024-11-29 22:46
【總結(jié)】人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)本組課文引領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的西部,讓我們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集到的資料,交流自己對(duì)西部的感受?!恫菰芬徽n,不僅為我們展現(xiàn)了一碧千里的草原風(fēng)光,而且讓我們感受到蒙漢之間濃濃的民族情;《白楊》一課,使我們由戈壁白楊、兩代人談話,想到了很多。這兩篇課文在寫法上很有特點(diǎn),讓我們交流一
2024-11-29 22:47
【總結(jié)】對(duì)聯(lián)?對(duì)聯(lián)作為一種習(xí)俗,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2021年國(guó)務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習(xí)俗源于我國(guó)古代漢語(yǔ)的對(duì)偶現(xiàn)象,西晉時(shí)期(290年左右),出現(xiàn)合律講究的對(duì)句,可視為其形成的重要標(biāo)志。(一)對(duì)聯(lián)簡(jiǎn)介?楹聯(lián)以“副”為量詞,一般以兩行文句為一副,并列豎排展示,自上而下讀,先右后左,右
【總結(jié)】?人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)回顧拓展三對(duì)聯(lián)?對(duì)聯(lián)作為一種習(xí)俗,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2021年國(guó)務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習(xí)俗源于我國(guó)古代漢語(yǔ)的對(duì)偶現(xiàn)象,西晉時(shí)期(290年左右),出現(xiàn)合律講究的對(duì)句,可視為其形成的重要標(biāo)志。(一)對(duì)聯(lián)簡(jiǎn)介(二)對(duì)聯(lián)之格律?對(duì)聯(lián)的正規(guī)
【總結(jié)】交流平臺(tái)日積月累成語(yǔ)故事1、回憶學(xué)習(xí)本組課文后有哪些收獲,聯(lián)系生活實(shí)際,領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的道理。2、在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法”??梢宰プ【唧w的語(yǔ)言描寫、重點(diǎn)詞句進(jìn)行深入思考:作者為什么這樣寫?其思路是什么?自己有什么看法?這樣來(lái)形
【總結(jié)】回顧本組四篇課文,說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《狼和鹿的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事?該如何去珍惜資源,保護(hù)環(huán)境?還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)?本組課文,作者以環(huán)保為主題,感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,讓我們積極行動(dòng)起
2024-11-28 23:34
【總結(jié)】人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)任務(wù):讀記詞語(yǔ)(5分鐘)要求:1.自讀詞語(yǔ),做到正確、流利,有感情。2.互助檢查,準(zhǔn)備展示。評(píng)價(jià):正確、流利、有感情。?臘月初旬展覽蒜瓣演繹?翡翠栗子爆竹預(yù)備風(fēng)箏?