【正文】 前往方秀畈村，向村支書說明我們的來意，村支書對我們的到來表示了熱烈的歡迎，并向我們介紹了方秀畈村的大致情況，我們根據(jù)村支書的介紹和方秀畈村的具體情況隊計劃做出了改善，并大致考察了一下方秀畈村。第二天一早我們找到了村支書，采訪了村支書，村支書對我們的工作予以肯定，給了良好的評價，提出了很多寶貴的意見，這對我們工作有著極大的幫助。下午我們對村民進行問卷調(diào)查，收集了大量原始資料，經(jīng)過小組成員的分析，得到了對新農(nóng)村建設很有用的結論，極大的促進我們對新農(nóng)村的了解。并觀察了作物種植生長情況和村民的主要活動情況，晚上整理資料。第三天我們回到了鎮(zhèn)上，采訪了菜市場的菜農(nóng)和果農(nóng)，他們詢問生活上的基本情況，看到了普通群眾心目中真實的新農(nóng)村。還到鎮(zhèn)上主要企業(yè)以及鎮(zhèn)政府實地考察，了解了當?shù)氐慕?jīng)濟基礎和基礎建設。第四天我們又來到了方秀畈村，跟村支書表達感謝，告別后我們回到了學校。這次活動我們收獲了很多，了解了國家政策對基礎人民的影響，得到了大量與人交流的經(jīng)驗，對今后的實習工作有著極大的幫助。隊員們互相幫助，增強了隊員之間的友情。當然我們也有很多不足，如準備得不夠充分，與村民間溝通存在問題，導致采訪過慢，浪費了很多時間?？傮w來說，這還是一次很成功的一次社會實踐。大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。第二篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐小分隊心得體會暑期三下鄉(xiāng)社會實踐小分隊心得體會迎著盛夏的陽光，我們小分隊來到了目的地xx市xx縣，因為是第一次參加社會實踐活動，我們都還有一些小激動，在一切準備就緒之后，我們分配了任務。隊長為我們講明此次三下鄉(xiāng)寒假社會實踐活動將會是為了能讓我們更好的了解社會，鍛煉自己。希望我們能好好珍惜在社會實踐的時光，努力學習更多的東西，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。首先，我們要做的任務就是發(fā)放問卷。做問卷調(diào)查看似是簡單的事情,但是做起來卻并不容易了。事情辦還算的很順利，沒有我想象的那么復雜。但在調(diào)查的過程中，還是會遇到很多小問題。但大多數(shù)村民還是非常熱情，積極配合填寫，有個老奶奶竟邀請我們到家里坐坐。通過問卷我們發(fā)現(xiàn)，部分居民關于水土流失的危害性認識不足環(huán)保意識薄弱這是導致水土流失現(xiàn)狀的原因之一。在問到水土流失的防治的必要性時大部分村民認為非常必要，總和來看當?shù)鼐訉γ袼亮魇У姆乐维F(xiàn)狀意識和綜合素質(zhì)還是比較高的，但很少人投入實踐活動中水土流失的危害影響到我們每一個人,甚至是我們的子孫后代，水土流失的防治非一日之功任重而道遠，我們實踐小分隊成員一起來到了xx縣綠嶺核桃基地。綠嶺核桃分為種植基地與加工基地，頭一次到訪的我們，為了使調(diào)研活動更加深入順利地進行，每到一個基地便詳細觀看地區(qū)分布圖，于是我們直接找到了來訪接待處的工作人員，相關負責人領導態(tài)度很是熱情，耐心仔細為我們講述了綠嶺核桃基地的目前狀況。向我們說了近年來采用的高端農(nóng)業(yè)技術對水土保持的相關方面的相關案例，雖然案例不多，但我們也有了一個比較大體的認識。他的耐心幫助和講解為我們的的實踐調(diào)研產(chǎn)生了積極有力的作用。要完成一個有意義的假期實踐并不是一項簡單的任務，領導非常熱心配合，也很支持大學生做這些宣傳環(huán)保的知識，對于我們的問題他會、耐心詳細的解答，并鼓勵我們作為大學生就應該多做一點對社會有積極影響的事。非常感謝此次綠嶺核桃基地之行，我們明白了什么叫真正的創(chuàng)新與環(huán)保，也知道了新型農(nóng)業(yè)的有多么重要。我們相信有了國家相關政策的支持，相關單位機構的大力宣傳，再加上廣大人民的積極配合，xx縣的農(nóng)業(yè)與環(huán)境一定會更加綠色，更加美麗。當我們懷著一份愉悅的心來到xx小學門口,駐足靜靜地看著面前破敗的的小學,內(nèi)心有些復雜，當我們走進教室看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，頓時讓我覺得支教活動很有必要。我們給孩子們講了一些環(huán)保知識，孩子們都積極回答問題。隨后我們做了游戲，看到他們天真可愛的模樣，感到心里暖暖的。小朋友還很大方的為我們演唱了《小蘋果》。一堂課講完，我們真是感慨良多。盡管農(nóng)村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施,卻有著一張張歡樂的臉龐,有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神。在學生們的生命里，我們就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在他們的身旁，而當?shù)乩蠋煵攀情L久為他們帶去知識的人，看到這些可愛的祖國的花朵，小伙伴們都紛紛表示，如果可能將來一定還要支教。人間有愛，有愛，才有希望！在三下鄉(xiāng)的過程中，我們懂得了“三個關系”，即課堂教育與社會實踐的關系，大學生必須以課堂為主題，通過實踐將理論深化。暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段，平時注重積累。社會實踐的廣度與深度的關系，力求實踐的內(nèi)