【正文】 經(jīng)驗教育，開展科學發(fā)展觀教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢與政策教育，不斷增強思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和說服力、感染力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人服務。加強和改進思想政治理論課教育教學要堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝大學生，始終保持教育教學的正確方向；堅持理論聯(lián)系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學生；堅持開拓創(chuàng)新，不斷改進教育教學的內(nèi)容、形式和方法；堅持教育與自我教育相結合、政治理論教育與社會實踐相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合、教育與管理相結合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合的加強和改進大學生思想政治教育的基本原則，結合大學生的思想特點和教學實際，妥善處理好思想政治教育主客體的關系、課內(nèi)外的關系、思想與實際的關系、教育與管理的關系，在繼承傳統(tǒng)的同時勇于改革創(chuàng)新，全面提升思想政治理論課教育教學的質(zhì)量。二、強化思想政治理論課學科建設，夯實發(fā)展基礎學科建設是加強和改進思想政治理論課教育教學的重要前提。思想政治理論課教育教學所依托的學科是我國特有的一門政治性、科學性和實踐性很強的學科，擔負著開展馬克思主義理論體系研究，開展馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究，開展思想政治教育研究及大學生思想品德修養(yǎng)方面研究的重任，“對提高大學生的思想政治素質(zhì),促進大學生全面發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用,這是其他課程所無法比擬的”。目前，我院思想政治理論課的學科建設工作非常薄弱，缺少學科發(fā)展的整體規(guī)劃，學科帶頭人和學術骨干匱乏，學科發(fā)展的平臺和條件較差，在一定意義上說，還未真正構建起科學的學科體系，教師對學科建設的認識還不到位，這些問題，制約了思想政治理論課學科的發(fā)展。做好學科發(fā)展工作，首先要理清發(fā)展思路，明確發(fā)展定位和目標，制定符合實際的整體發(fā)展規(guī)劃。在此基礎上，優(yōu)化人力資源，構建學科發(fā)展梯隊，搭建學科發(fā)展平臺。其次，堅持以人為本，充分調(diào)動廣大教師的積極性和主動性，發(fā)揮每位教師的特長和優(yōu)勢，突出西部和民族特色，構建具有地方和民族特色。優(yōu)化課程設置是加強和改進思想政治理論課教育教學的基本環(huán)節(jié)。思想政治理論課課程設置要體現(xiàn)馬克思主義與時俱進的理論品格，更好地適應時代發(fā)展的要求；要突出重點，更好地吸收理論和實踐發(fā)展的最新成果，有利于更好地用馬克思主義理論武裝大學生頭腦。具體是：要以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為中心內(nèi)容，完善思想政治理論課課程體系。立足于對大學生進行系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想教育，進一步推動鄧小平理論和三個代表重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作，幫助學生掌握中國特色社會主義理論的科學體系和基本觀點，指導學生運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題。開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，引導學生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范。開展中國近現(xiàn)代史的教育，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。開展黨的路線、方針和政策的教育，幫助學生正確認識國內(nèi)外形勢。通過充實教學內(nèi)容，完善課程設置，形成結構合理、功能互補、相對穩(wěn)定的課程體系。我院思想政治理論課課程設置的調(diào)整和優(yōu)化，要根據(jù)全國高校思想政治理論課管理工作會議的精神，結合具體教學實際，穩(wěn)步推進。對國家教育部規(guī)定開設的必修課程，要精心組織和做好課程建設工作，在借鑒有關高校經(jīng)驗基礎上，建設具有自身優(yōu)勢的精品課程。另外，要根據(jù)本校大學生的發(fā)展特點和要求，突出為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)人才的思想，積極籌劃選修課的開設，力爭形成具有自身特色的系列選修課，以利于提高大學生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)特色人才服務。在做好課程建設的同時，要積極開展相關的專題講座，拓寬大學生的學習視野，激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的社會責任感和使命感。參考文獻：①，明確任務，扎實工作，2006年第6期②，2006年第4期第三篇：思想政治理論合肥師范學院思想政治理論課課程建設規(guī)劃（20122014）一、建設基礎合肥師范學院思想政治理論課課程體系包含《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《馬克思主義基本原理》、《形勢與政策》五門課程，均為國家統(tǒng)一規(guī)定課程，同時亦為合肥師范學院各本科專業(yè)思想政治理論公共必修課程。2009年3月，合肥師范學院在原思政課教研室的基礎上成立了思政課教學部，作為與其它專業(yè)系同級的正處級機構獨立設置，承擔全員思想政治理論課的教學工作。目前，思政教學部共有院級精品課程3門，即《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》；院首批重點課程1門，即《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》。思想政治理論課現(xiàn)有專任教師36人，師生比為1：380，符合國家規(guī)定標準。專任教師中，教授2人、副教授15人，講師17人，助教1人，無職稱1人，高級職稱比達47%，高于學院其它學科。2005年我院就制定了《安徽教育學院思想政治理論課實施方案》，2011年《合肥師范學院制（修）訂本科人才培養(yǎng)方案指導意見》再次作出明確規(guī)定，認真貫徹思想政治理論課“05方案”及其實施方案，促進了思想政治理論課教學水平的提高。根據(jù)“05方案”規(guī)定，結合學院人才培養(yǎng)目標，我們落實了相應的課程、學分及對應的課堂教學學時。根據(jù)合肥師范學院（2011）培養(yǎng)方案，具體開課情況為：《馬克思主義基本原理》3學分48學時，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》6學分96學時，《中國近現(xiàn)代史綱要》2學分32學時，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》3學分48學時，《形勢與政策》本科2學分，每學期12學時，總計32學時，無挪用或減少課時的情況。思想政治理論課存在的問題主要表現(xiàn)在：⑴教學內(nèi)容涵蓋范圍廣、容量大，有待于重組。⑵教師教學理念比較陳舊、模式單一、方法傳統(tǒng)，有待于進一步改進提高。⑶專任