小手拉大手環(huán)保大全-文庫吧
2025-09-22 02:01 本頁面
【正文】 收留，他們只有死路一條。但是這樣的好心，只是杯水車薪。在這組照片中，**以一張又一張的照片，有名有姓、有時間有地點，展示了這樣一種生命路徑。其中的路標是，變形的關(guān)節(jié)，潰爛的皮膚，骨癌少女的瘦骨嶙峋，以及孩子的新墳。由此所傳達出來的信息，我認為兩個字可以概括，就是“絕望”。這樣的絕望告訴我們，環(huán)境問題，歸根結(jié)底是關(guān)乎人的問題。所謂“以人為本”，意思是說，對環(huán)境的破環(huán)和污染，就是摧毀人的生活幸福與生命存在。但這還不是最重要的。更加重要的是，照片上那些絕望者告訴我們，污染造成了新的兩極分化和社會分裂。這是一個“環(huán)境正義”問題，它迫使我們要想得更深一些。凡是主張“先污染后治理”的人，都是“擁有時間”的人。但是，**照片中拍攝的那些人，卻沒有時間等到治理來臨的那一天。凡是把單一的經(jīng)濟增長，也就是GDP增長當做“生存權(quán)”和“發(fā)展權(quán)”的人，最好先到**照片的場景中去生活半年，再回來討論，那些GDP究竟意味著誰的生存和發(fā)展。**是自由攝影師，他用鏡頭記錄了巨大的“環(huán)境不正義”，記錄了被損害者的生存狀況，記錄了他們在抗議書上按下的斑斑手印。我們應(yīng)該反思的是，如果他們沒有能力進入市場，“用錢投票”買好生活；如果他們沒有能力流動，“用腳投票”找好地方，那么，每一個較為幸運的人，是否至少應(yīng)該幫他們呼救，幫他們表達？五、指導要點及注意事項要點：這次活動不僅讓學生發(fā)現(xiàn)環(huán)保的重要性，也可以讓他們知道環(huán)保就在他們身邊，離的很近，他們的每一個行為都要考慮環(huán)不環(huán)保。注意事項：1，在環(huán)節(jié)一評選時，要注意學生秩序。2，要做到公平，公正，公開 3，在認識環(huán)保標志時，注意紀律4，了解最后資料時，點到為止，注意學生的反映六、德育活動后記：小學德育實踐論“小手拉大手，拉著環(huán)保一起走”德育活動教案10科學 薛美潔 11030003212012年12月第二篇：小手拉大手環(huán)保公益活動一、活動主題：小手拉大手環(huán)保公益活動二、活動目的：希望通過這個活動讓孩子們意識到，通過勞動來保護環(huán)境，保護家園，是一件很光榮的事。點滴小事從我做起，并帶動身邊的每一個人。祖國好，環(huán)境好，我們才能生活得更好！三、活動時間：2014年11月2日四、活動地點：漓江邊上五、活動對象：桂林市樂群小學2012級4班全體同學及家長六、活動內(nèi)容：孩子們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，拿著鉗子、筷子、塑料袋等工具，來到漓江邊上，為清理漓江出一份力。七、簡訊：2014年11月2日中午，桂林市樂群小學2012級4班全體同學及家長自發(fā)的組織了第三次的清理漓江公益活動?；顒悠陂g，同學們?nèi)迦艘唤M，撿拾地上的果皮，紙屑，煙頭?？吹接腥巳永?，同學們就勇敢上前禮貌地進行勸導。經(jīng)過半個小時的勞動，漓江邊的散碎垃圾都被同學們撿干凈了。集合的時候，大家提著手里塑料袋，爭相展示自己的勝利成果，興奮的述說成功勸導個別游人不文明行為的事例。孩子們的臉上都洋溢出可愛的滿足的笑容。這次環(huán)保公益行動非常有意義，通過撿拾垃圾的親身經(jīng)歷，大家都知道了愛護環(huán)境人人有責。不光是同學們深受教育，就連陪同前往的父母也都受到了感染，自覺地檢視自己，自覺地不亂扔垃圾?；顒咏Y(jié)束時，由班主任李老師為這些環(huán)保小達人頒發(fā)證書及禮品，并鼓勵大家將環(huán)保進行到底，用我們的實際行動去感染身邊的每一個人。2014年11月2日中午
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