反四風(fēng)剖析材料-文庫吧
2025-09-19 21:48 本頁面
【正文】 但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面。表現(xiàn)：黨的理論，頭腦中概念認(rèn)識(shí)不透徹缺乏大局觀念，工作中溝通協(xié)調(diào)少，推諉扯皮現(xiàn)象仍有發(fā)生。表現(xiàn)：分管的安全工作存在扯皮現(xiàn)象。平時(shí)上課時(shí)過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。表現(xiàn)：學(xué)生害怕老師，不敢問問題。作為一名班主任，沒能主動(dòng)多接觸本班人員，在教育教學(xué)方面和科任教師協(xié)調(diào)不夠好。表現(xiàn)：家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)校了解少有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。表現(xiàn)；對(duì)檔案整理工作存在畏難情緒。課較多的情況下，心里不免有所抱怨。表現(xiàn)：有時(shí)發(fā)一些牢騷。勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校集體財(cái)產(chǎn)愛護(hù)不夠到位，節(jié)約水電意識(shí)不夠強(qiáng)。表現(xiàn)：不能及時(shí)提醒學(xué)生關(guān)燈。三、整改措施為認(rèn)真開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，以優(yōu)良的作風(fēng)贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的信賴。我莊嚴(yán)承諾：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策和上級(jí)黨委的各項(xiàng)決策。自覺遵守法律法規(guī)，無違法亂紀(jì)行為。二、愛崗敬業(yè)、公平執(zhí)教。熱愛工作、盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。三、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。帶頭鉆研業(yè)務(wù)，注重學(xué)習(xí)，深入探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。四、聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。尊重家長(zhǎng)，堅(jiān)持定期家訪，與家長(zhǎng)溝通，形成育人合力。五、為人師表，廉潔從教。堅(jiān)守情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生。不向?qū)W生推銷教輔資料，不搞有償家教。第三篇：反四風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人剖析材料為形，范律出系勤展力新慢供成教圍作問群政意建型、堅(jiān) 嚴(yán)書內(nèi)風(fēng)題眾廉識(shí)設(shè)、奢強(qiáng)通識(shí)的，深到必全化本要民教次性素育過教和質(zhì)改干育重整革部系要體、作統(tǒng)性提全風(fēng)思。高面集想新，推中作世國進(jìn)整風(fēng)紀(jì)際素頓紀(jì)教、質(zhì)活律育國教動(dòng)教事內(nèi)育，育業(yè)的的我整飛新新充頓速形任分活發(fā)勢(shì)務(wù)認(rèn)動(dòng)展和，轉(zhuǎn)明育開、之潔、學(xué)清”的變的人展工大風(fēng)之服習(xí)廉現(xiàn)政干紀(jì)，著作力、風(fēng)務(wù)型型象治反“四風(fēng)”張2013年部律根力作弘求，意、學(xué)，和作和據(jù)解風(fēng)揚(yáng)真增識(shí)服校為紀(jì)學(xué)祿10風(fēng)優(yōu)上決、理務(wù)強(qiáng)、務(wù)，全律習(xí)康 月，良級(jí)干生論實(shí)干責(zé)型堅(jiān)校保16樹的要部活聯(lián)之部任、決教障日 立作求職作系風(fēng)職意為整育。良風(fēng)，工風(fēng)實(shí)、工識(shí)生治教好，我在等際民的、型“學(xué)的做們思方之主學(xué)紀(jì)、庸發(fā)教到學(xué)想面風(fēng)團(tuán)習(xí)律務(wù)、展師為校作存、結(jié)意意實(shí)懶新形人在風(fēng)在密之識(shí)識(shí)型、跨象師全、的切風(fēng)、散越，表校紀(jì)突聯(lián)、發(fā)努創(chuàng)、提個(gè)人剖析材料 20對(duì)要，提能能素教康，問育到行師擺。我三回十顧二在了個(gè)“在春干教秋部育。作這我風(fēng)塊曾集神送中圣走整的了頓凈一活土屆動(dòng)上又”辛一建勤屆設(shè)耕學(xué)中耘生，的，教求只高堪做質(zhì)育成教題事必業(yè)德在師。有教稱學(xué)和的長(zhǎng)師，業(yè)須不、我職身轉(zhuǎn)育人生業(yè)順，職降帶花正規(guī)們業(yè)為變教類的務(wù)利直業(yè)低來大之范每道全教學(xué)靈良素實(shí)接道了了力風(fēng)師個(gè)德面育水魂師質(zhì)施關(guān)德教不氣，行教建推思平的益的，系建師良加端、師設(shè)進(jìn)想，工友高直到設(shè)在的強(qiáng)正造面和素和具程。低接國確人影教校就前職質(zhì)觀備師因，關(guān)家實(shí)民響師風(fēng)師的業(yè)教念良，為直系和存心。職、才一技育，好才教接到民在目通業(yè)教、項(xiàng)能主不的能師關(guān)億族許中過道風(fēng)強(qiáng)重提力斷職為隊(duì)系萬的多的學(xué)德、化大出軍更業(yè)人伍到青未不形習(xí)建學(xué)師的了中新道師職國少來容象，設(shè)風(fēng)能政更的知德表業(yè)家年。忽，我，是治高一識(shí)，道素的當(dāng)視給認(rèn)糾提當(dāng)任的員，才才德質(zhì)健前的教識(shí)正升前務(wù)不是
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