化學(xué)實驗-文庫吧
2025-09-19 21:02 本頁面
【正文】 于不同條件的組合或選擇，不同學(xué)生視角和思維方式的差異，得到不同的實驗過程或結(jié)論。近年的全國高考和理科綜合能力測試卷中，每年都至少有一道化學(xué)實驗試題具有開放性的特征。由于題目沒有對操作作出任何限制，因此不同學(xué)生可以根據(jù)自身知識掌握情況和思維方式，從多個角度進(jìn)行回答，大大激活了學(xué)生的思維。二．復(fù)習(xí)過程要明確高考化學(xué)實驗題能力要求“學(xué)生實驗”的能力 高考化學(xué)試題中對化學(xué)實驗基本操作考查中，既有常見儀器的主要規(guī)格及其使用，又有實驗操作；既有對正確操作的理解，又有對錯誤操作的辯認(rèn)。在高考中有時直接考查某一“學(xué)生實驗”，也有時是按照某些“學(xué)生實驗”的基本要求，或由其發(fā)展、派生出來的內(nèi)容來命題，借以考查本項實驗?zāi)芰Α⒂涗泴嶒灛F(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，處理實驗數(shù)據(jù)，得出正確的結(jié)論。在高考化學(xué)試題考查實驗?zāi)芰Φ念}目中，對實驗現(xiàn)象的考查，既可以是直接由實驗現(xiàn)象得出正確的結(jié)論；也可以是將實驗的方法與正確的結(jié)論聯(lián)系起來進(jìn)行設(shè) 問。對實驗結(jié)果的分析，一般地是要求考生分析實驗的關(guān)鍵、細(xì)節(jié)以及產(chǎn)生的誤差等等。實驗結(jié)果的處理，既可能直接報告數(shù)據(jù)，也可能從有關(guān)數(shù)據(jù)中歸納出定量的計算公式，繪制出一定的變化曲線。高考實驗?zāi)芰χ幸罂忌懈叨鹊陌踩庾R，具有安全操作知識和處理安全問題的能力?？忌陌踩庾R有以下三方面的含義：①對實驗的認(rèn)識應(yīng)該十分明確，在化學(xué)實驗中可能有那些不安全的因素，以及如何防范。②實驗的操作方法和實驗裝置要正確、規(guī)范，以防止事故的發(fā)生。③一旦有事故發(fā)生時，要鎮(zhèn)定、敏捷、果斷地處理。一般在化學(xué)實驗中可能出現(xiàn)以下幾種不安全的因素：（1）有毒氣體排放：作為考生應(yīng)該十分清楚在化學(xué)實驗過程中哪些實驗會產(chǎn)生有毒氣體的排放，如何消除有毒氣體造成的不安全因素。消除有毒氣體一般采用相對應(yīng)的尾氣處理裝置（2）溶液發(fā)生倒吸：溶液的倒吸主要是反應(yīng)容器中壓強下降引起的，引起容器中壓強下降的原因是氣體急速溶解和容器內(nèi)溫度的下降。作為考生應(yīng)該知道①那些實驗有可能會有溶液倒吸現(xiàn)象的發(fā)生，②如何進(jìn)行正確的實驗操作以避免溶液倒吸，③怎樣安裝防倒吸裝置及安全瓶的使用原理。（3）試管發(fā)生破裂：在氨氣、氧氣、甲烷等實驗室制取中，都是采用固體與固體加熱的發(fā)生裝置來制取的，為避免試管的破裂必須采用正確的操作，①如試管口向下傾斜，避免反應(yīng)中形成的水倒流；②加熱不要過于劇烈；③選擇適合的反應(yīng)物質(zhì)（4）反應(yīng)溶液暴沸：一 般純液體加熱或液體和液體混合加熱都會有可能產(chǎn)生溶液暴沸現(xiàn)象，所以如果在容器中進(jìn)行該項實驗時除了反應(yīng)物用量要控制外，還要求在反應(yīng)混合物中加碎瓷片以防止溶液在反應(yīng)中暴沸。（5）腐蝕液滴飛濺：濃硫酸、溴水、濃硝酸、苯酚等在實驗操作中使用不當(dāng)都有可能液滴飛濺，造成人的皮膚灼傷，做為考生應(yīng)該知道如何采用相應(yīng)的補救措施。還有反應(yīng)過于劇烈、試管清洗不潔、物質(zhì)用量不當(dāng)、氣體發(fā)生爆炸等等。在高考化學(xué)對該實驗?zāi)芰Φ目疾橹?，主要通過下列方法：①對于一些實驗裝置和實驗儀器判斷有無錯誤，有時還要求對錯誤的地方加以糾正。②對于試題所給出的單件儀器或小的裝置先行識別，然后再裝配成整體裝置。③繪出單件儀器或整體的裝置圖。近年來，高考化學(xué)實驗題中對考生設(shè)計簡單實驗?zāi)芰Φ目疾橘x予了很多的關(guān)注。其中包括①某個實驗操作順序的設(shè)計；②確認(rèn)某混合物組分實驗的設(shè)計；③驗證化學(xué)原理的設(shè)計；④測定物質(zhì)化學(xué)純度的設(shè)計，有定性的也有定量的實驗設(shè)計。這類試題綜合性強，有一定難度，是一種較高水平的能力考查。三．復(fù)習(xí)過程要總結(jié)高考化學(xué)實驗題解題原則 解題的總體原則是：①看（細(xì)）；②想（密）；③寫（全）看得細(xì)就是要求考生看題仔細(xì)，不要錯看、漏看，對看不懂的題應(yīng)該反復(fù)看幾遍，整體地來審視題目，并且找出題中給予的關(guān)鍵信息。想得密就是要求考生思維嚴(yán)密，例：集氣瓶加一根插入底部的直角導(dǎo)管組成的實驗裝置，一般考生都認(rèn)為該裝置用于氣體的收集，至于什么樣的氣體可以用該裝置收集，回答都是不全面的，多數(shù)考生說只要所收集的氣體密度比空氣大就可以了。其實應(yīng)該有以下三個條件：①不與空氣反應(yīng)的氣體可以收集；②密度比空氣大的氣體可以收集；③不會 造成環(huán)境污染的氣體可以收集。寫得全就是要求考生書寫答案要完整、全面。如濃HCl、飽和NaHCO3溶液、500mL容量瓶、55℃水浴加熱等，這些加點的字在實驗填空題中考生很容易遺漏，或不重視這
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