【正文】 對建設(shè)中國特色社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任，能夠為大學生健康成長注入強大的精神動力，使他們以祖國和人民的利益為重，自覺投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大事業(yè)中。同時，大學生是學習和踐行社會主義核心價值體系最積極、最活躍的群體，他們走上社會之后將對整個社會文化建設(shè)，特別是社會道德的建設(shè)和踐行起到積極的帶頭作用。這既可促進我國社會主義和諧文化建設(shè)的進程，又可使大學生更加適應社會發(fā)展，真正成為構(gòu)建社會主義和諧社會的生力軍。加強大學生核心價值觀教育，是促進大學生全面發(fā)展的需要。成為德智體美等全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是歷史發(fā)展對大學生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學生需要確立的成才目標。因此，要提高大學生的思想政治素質(zhì)，促進大學生全面發(fā)展，首先應加強價值觀教育，重點是對大學生社會主義核心價值觀的引導和培育。樹立社會主義核心價值觀，是黨和國家對大學生成長目標的要求，也是大學生必備的思想政治素質(zhì)。加強大學生社會主義核心價值觀教育的方法和途徑加強思想政治理論課教學改革，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學生社會主義核心價值觀教育中的主渠道和主陣地作用。思想政治理論課是進行社會主義核心價值觀教育的主渠道和主陣地。首先，是要樹立“以人為本”的理念?！耙源髮W生為本”，從大學生的角度去思考問題，其次，要把黨的十七大精神和科學發(fā)展觀“進教材、進課堂、進學生頭腦”工作作為思想政治理論課教學改革的重點，逐步實現(xiàn)社會主義核心價值體系由教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)換，在教學中積極引導學生客觀理性分析和評價當代社會中各種現(xiàn)象及文化思潮，幫助學生從理論高度科學地認識復雜的社會意識現(xiàn)象，把握社會精神領(lǐng)域中的主旋律，以社會主義理想、價值觀念和思想道德塑造學生的靈魂。第三，要不斷改進教學方法、手段，開展啟發(fā)式、參與式、研究式教學，充分調(diào)動學生學習積極性和主動性，使大學生積極參與到教學中來，更加深刻理解和消化社會主義核心價值體系的內(nèi)容；充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強課堂的吸引力和感染力，引導大學生學會運用科學的世界觀和方法論，正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確把握社會思想意識中的主流和支流，正確辨識社會現(xiàn)象中的是非、善惡、美丑，確立與社會主義核心價值體系相一致的人生價值目標。加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化活動載體功能。高校校園文化是中國特色社會主義文化的重要組織部分，對大學生具有巨大的感染力、滲透力和熏陶的作用，具有重要的育人功能。高校要以社會主義核心價值觀為導向，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。要以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，使學生接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進大學生健康成長。把社會主義核心價值觀教育與社會實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮實踐育人的功能。社會主義核心價值觀教育重在實踐教育。馬克思指出：“不是意識決定生活，而是生活決定意識。”我們學生作為充滿理想、活力和激情的群體，容易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規(guī)范，不易全面理解和諧社會就是通過對各種利益關(guān)系、社會矛盾的調(diào)整和處理來實現(xiàn)社會和諧與融洽。事實上，在建設(shè)中國特色社會主義過程中，只有堅持社會主義核心價值體系，才能以科學發(fā)展觀和公平正義的原則去解決市場經(jīng)濟帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和后人負責的態(tài)度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發(fā)展要求去解決人的生活方式中物質(zhì)追求與精神追求的矛盾，更好地形成社會的文明道德風尚，同心協(xié)力地構(gòu)建社會主義和諧社會。社會主義核心價值體系代表了中國特色社會主義社會的主流價值，提供了和諧社會建設(shè)所需要的文化認同和價值追求，不但強調(diào)以馬克思主義為指導思想，而且強調(diào)尊重差異、包容多樣、求同存異、團結(jié)友愛、和睦相處，具有弘揚正氣、凝聚人心，溝通感情、增進融合等功能。用社會主義核心價值體系教育學生，使廣大青年成為理想遠大、信念堅定的新一代；品德高尚、意志頑強的新一代；視野開闊、知識豐富的新一代；開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，堅定我們對建設(shè)中國特色社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任，促進整個社會的團結(jié)和穩(wěn)定。第三篇：實踐報告：社會主義核心價值觀實踐報告：社會主義核心價值觀四年大學生活是短暫的。我感覺我們應當正確利用大學這一人生的特殊時期，有所收獲。通過這幾年的學習，我逐漸了解了踐行社會主義核心價值觀的必要性及踐行社會主義核心價值的重要意義我認為，作為一名現(xiàn)代大學生，學習踐行社會主義核心價值觀有著很重要的意義。那么，什么是社會主義核心價值觀呢。社會主義核心價值觀，就是人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標準和評價的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個人、無產(chǎn)階級、社會主意社會的意義。它為兩類，一是社會主義一般價值觀，二是社會主義核心價值觀。是實現(xiàn)社會主義價值目標的思想保證和行動指南。強調(diào)以人為本,是社會主義價值觀的基本內(nèi)核。社會主義核心價值觀是構(gòu)建和諧文化的根本。社會主義核心價值觀，可以凝聚人心。也就是只有按社會主義核心價值觀去做,才能實現(xiàn)社會主義的價值目標。構(gòu)建中國特色社會主義核心價值觀是當代社會主義哲學社會家的重要課題。我認為學習踐行社會主義核心價值觀有著很重要的意義。因為，價值觀建設(shè)是社會主義核心價值體系建設(shè)的重要內(nèi)容之一。中共十七大明確指出社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。這深刻揭示了社會主義意識形態(tài)的核心內(nèi)容和最重要部分，是社會主義制度在價值層面的本質(zhì)規(guī)定。社會主義核心價值體系為中國特色社會主義的發(fā)展和完善提供了思想根基。中國共產(chǎn)黨和各民主黨派都把中國特色社會主義理論作為本黨指導思想的理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上形成并堅持社會主義核心價值觀。對民革而言，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，最大限度地實現(xiàn)民主黨派成員的價值觀認同。在致力于建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的過程中，加強政黨價值觀建設(shè)，在黨派成員中牢固樹立和踐行社會主義核心