【正文】 歌曲。（3）綜合藝術表演（4）參與綜合藝術表演。（5）可以配合歌曲，音樂與身體做動作。（6）能夠節(jié)奏，集體舞蹈，音樂游戲，歌曲表演等活動與其他人。（1）以了解簡單的節(jié)奏符號。（2）可以使用語音，語言，身體運動來執(zhí)行簡單的節(jié)奏。（3）可以用唱歌模型唱一個簡單的記錄。（3）（1）使用聲樂，樂器模仿自然或生命的聲音。（2）可以使用敲擊或自聲源來探索聲音，聲音，長度和身高的強度。（1）以表達不同節(jié)奏，速度，力量等的單詞，短語，詩歌或歌詞。（2）在即興行動時能夠唱歌或聽音樂。（3）可以使用樂器或其他音樂即興音樂和音樂游戲。（1）可以使用線條，補丁，圖形，錄音和音樂。（2）可以使用人聲，樂器或其他來源，創(chuàng)造12節(jié)奏或旋律。（4）（1）感受生活中的音樂，樂于與他人一起參與音樂活動。（2）通過收音機，電視，磁帶，cd等媒體聽音樂。（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動。（1）可以用簡單的物理運動與音樂的節(jié)奏。（2）可以是一個簡單表演的音樂心情表演。（3）可以與相同音樂的顏色或性能相同。（1）了解聲音和日常生活與自然現(xiàn)象之間的關系。（2）可以用不同節(jié)奏的簡單節(jié)奏動作，發(fā)出音樂的情感。五，參加各種歌唱活動。，用一個簡單的身體動作與音樂節(jié)奏表演。，使用人聲的能力，樂器模仿的聲音的性質或生活。六，提高自身的文化成就和教學水平。，豐富的知識，有趣，探索性，挑戰(zhàn)性和性能。最大限度地動員學生的熱情，并最大限度地發(fā)揮他們的知識和掌握技能。并注意教室采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結合作能力和創(chuàng)新能力，輕松 課堂形式允許學生熱愛音樂課。，不同的學生應注意使用不同的教學技巧，使學生能夠充分發(fā)展。，提高學生的學習興趣。，學生愛好開展課外音樂活動，使學生在正常生活中學習音樂。，更多的在學校實施，使學生拓寬視野。老師總結經(jīng)驗。第四篇：小學一年級音樂下冊教學計劃小學一年級音樂下冊教學計劃小學一年級音樂下冊教學計劃1一、學生情況分析：一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。二、教學內(nèi)容一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、本期教學要求：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學重難點：以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)?，F(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯(lián)系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。學生真正成為音樂學習的主體。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學生音樂學習能力的發(fā)展；加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用。五、教學措施：以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。師生互動，以學生自主學習為主。通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。六、教學進度安排 第一單元：春天 2課時第二單元：放牧 2課時第三單元：手拉手 3課時第四單元：長鼻子 2課時第五單元：跳起舞 2課時第六單元：咯咯噠 2課時第七單元：大海的歌 3課時第八單元：幸福生活 4課時第九單元：巧巧手 3課時第十單元：汪汪與咪咪 2課時小學一年級音樂下冊教學計劃2一、學情分析這個學期我擔任一年級的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。經(jīng)過一個學期的反復強調,學生們的唱歌習慣好了很多，基本上不會一開口就喊,慢慢學會了控制自己的聲音了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。二、教材分析一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首經(jīng)典的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、教學目標（一）感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。音樂情緒與情感（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。樂情緒的相同與不同音樂體裁與形式（2）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。音樂風格與流派（1）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。（二）表現(xiàn)演唱（1）參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學年能夠背唱歌曲五首。演奏（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（3）綜合性藝術表演（4）能夠參與綜合性藝術表演活動。（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。即興創(chuàng)造（1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。創(chuàng)作實踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（四）音樂與相關文化音樂與社會生活（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。音樂與姊妹藝術（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。音樂與藝術之外的其他學科（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。四、教學重點在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平進一步加強基礎樂理知識的學習在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動五、教學措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經(jīng)驗。六、教學進度周次內(nèi)容課時第二周課堂常規(guī)欣賞《杜鵑圓舞曲》學唱表演《布谷》2第三周聆聽《小燕子》學唱表演《小雨沙沙》復習鞏固《布谷》2第四周聆聽《牧童到哪里去了》復習鞏固《布谷》、《小雨沙沙》學唱《牧童》2第五周學唱歌曲《放牛歌》欣賞合唱《牧童》鞏固《牧童》2第六周學唱歌曲《一對好朋友》復習鞏固《牧童》聆聽《讓我們手拉手》2第七周學唱《數(shù)鴨子》聆聽《鴨子拌嘴》鞏固《一對好朋友》2第八周學唱并表演《小象》聆聽管弦樂《小象》鞏固《一對好朋友》2第九周學唱《兩只小象》聆聽管弦樂《大象》鞏固《小象》2第十周學唱表演《草原就是我的家》編創(chuàng)與活動聆聽《我是人民的小騎兵》2第十一周聆聽《我的小雞》學唱并表演《母雞叫咯咯》學唱《小松樹》2機動周機動教學2第十三周聆聽并表演《擠奶舞》學唱并表演編創(chuàng)與活動鞏固《草原就是我的家》2第十四周聆聽《公雞母雞》學唱與表演《下蛋羅》編創(chuàng)與活動2第十五周學唱并表演《?！否雎牎洞蠛u籃》2第十六周學唱歌曲《云》聆聽《海上風暴》編創(chuàng)與活動2第十七周學唱并表演《彝家娃娃真幸?！否雎牎犊鞓返牧_嗦》2第十八周學唱與表演《乃喲乃》編創(chuàng)與活動聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的孩子》2第十九周聆聽《我有一雙萬能的手》學唱并表演《粉刷匠》2第二十周聆聽《鐵匠波爾卡》學唱與表演《理發(fā)師》期末考試2七、考核內(nèi)容和要求一學期要求會唱15首以上歌曲，其中歌曲內(nèi)容包括：《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《草原就是我的家》《母雞叫咯咯》《海》《下蛋嘍》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》《誰在叫》期末考試讓學生自選一首進行表演，對學生的表演進行打分。八、考核標準學生的平時成績20%。期末考核的成績應以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。一年級的學生以鼓勵和培養(yǎng)興趣為主，本學期考核，合格率達到85%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。小學一年級音樂下冊教學計劃3一、教材簡析本冊教材共有八個單元，教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調