【正文】 示，誘惑國王被愚弄。（2）訪問最好的國家送別人去。訪問下一個國家， am最有用，發(fā)送這里。A理解這句話的推理，暗示楚是一個較低的國家。節(jié)日的智慧和言語的經(jīng)驗。為什么他不說 3，有感覺讀第四自然節(jié)。（二）學習燕子和楚王第三輪比賽1，自由閱讀第五自然分節(jié)，找出宴會的話，想想什么意思？2，顯示：淮南柑橘和大又甜。但這種柑橘對淮北，它只能結和小，苦三葉，不是因為不同的土壤和水？同樣的原因，齊人在國內可以生活和工作，一到楚楚開始強盜來，也許是兩國不同的土壤和水。（1）了解：適應環(huán)境柑橘因為適應環(huán)境，只能結和小苦三葉橙B齊人因為適應環(huán)境，一個以Chu開始匪徒來了。（2）這段經(jīng)文是什么意思？（（楚的社會氛圍不好）3，有閱讀第五自然段的感覺。第二，感覺大聲朗讀，理解盛宴 1，用一句話說，宴會是一種人？厭倦了祖國的愛，2，想象宴會的樣子？面對國王的王，他是一種形象？讓學生充分說，并可以結合語言的文字說出原因。3，嘗試閱讀文字的閱讀角色。第一組準備，然后類閱讀。三，觀察全文，了解結構1，自由閱讀文本，想想文本的開始，中間和結束的任何聯(lián)系人？抓住關鍵句：楚王依靠自己的強大實力，想借此機會侮辱宴會，展示朱的威望。從那時起，朱不敢尊重宴會。了解開始和結束回聲之間的關系。2，比較比賽中間每個比賽的中間比賽前后比較，了解和開始的關系。第四，家庭作業(yè)1，摘錄宴會駁斥了國王的話。2，排練教科書。12半蠟燭教學目標：1，閱讀文字，了解腳本的形式和特點，以及一般敘述 文本在寫作上有所不同。2，沉默閱讀文字，理解文字關于什么樣的故事，通過語言和腳本提示的字符，了解人物的行為和心理，體驗伯納德德國魔鬼的仇恨。3，可以有閱讀文字的感覺，并可以在播放中發(fā)揮作用。課前準備：1，了解第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的基本情況。2，敘事生活和死亡燭光。教學過程：首先，閱讀文本，談論感覺1，生產(chǎn)主題，今天我們要學習一個非常特殊的文字上寫腳本。二，閱讀文字，了解效果1，現(xiàn)在我們知道我們今天讀腳本，讀腳本和讀取文本有點不同，你可以讀腳本嗎？輕輕地讀它。想想這個腳本有關一個故事嗎？2，課堂交流，引導學生用自己的話來講述故事的效果。有很多具體的陳述，沒有太多的強調總結和簡潔，只要他們能夠用自己的話來講述故事，并且可以清除時間，地點，人和事物通過，應該鼓勵。3，談談閱讀腳本和閱讀文本有什么區(qū)別？你是怎么從腳本中讀的？ 學生可以有多種答案，教學重要的尊重學生閱讀自己的感受和經(jīng)驗，重要的是讓學生意識到（不一定清楚地說）閱讀腳本聯(lián)系上下文，聯(lián)系具體情況。三，深入閱讀，感受形象 1，自由閱讀文字，想想伯納德的朋友怎么保護一半的蠟燭？找到相關的句子，第一次讀。2，想象的經(jīng)驗：一半的蠟燭被點燃，一點一點融化，如果秘密被德國魔鬼發(fā)現(xiàn)，會發(fā)生什么？想象空間是偉大的，一般包括幾個方面：（1）德國魔鬼對伯納德家庭的迫害。（2）德國魔鬼對地下活動的破壞。引導學生指導，需要一種特定的語言形象而不是語言的概念來描述自己的想象力。3，在這種情況下，伯納德太太怎么辦，怎么說？她當時會是什么樣子？心情怎么樣？試著大聲朗讀，先生們，忘記打開燈，看，這燈光明亮，你可以把這個小黑暗的蠟燭出去。4，在這種情況下，怎么做杰克，怎么說？她當時會是什么樣子？心情怎么樣？嘗試大聲朗讀，先生，我在柴火里有一些柴火。5，在這種情況下，伯納德太太怎么辦，怎么說？她當時會是什么樣子？心情怎么樣？嘗試大聲朗讀，指揮官，先生，晚上，樓上黑色，我可以坐在樓上睡覺嗎？ 6，自由組合成一組，嘗試執(zhí)行這個故事。第四，圖像的內化，感傷的語言1，閉上眼睛，想象每個人物的故事，誰給你留下最深的印象？嘗試使用自己 要描述你的心中的字符，寫一個寫。2，交流每個人最令人印象深刻的人物形象，并說你從這些話的文字中的印象，有讀的感覺。五，延伸擴展，閱讀更多 1，閱讀敘事生死燭光。2，談談文字和敘事生活和死亡燭光有什么特點。13通話教學目標：1，同時聽錄音的文字，理解串擾的語言特征和語言特征。2，閱讀文字，體驗人們談論長篇特色的故事，了解簡潔，活潑的說話的重要性。3，可以喜歡漫畫，喜歡聽漫畫，試著說串話。課前準備：1，漫畫通話錄音。2，其他串擾程序記錄。教學過程：首先，刺激興趣，產(chǎn)生主題。1，藝術節(jié)目可以分為歌舞班，語言課，哪種語言課程有非常受歡迎的藝術形式是漫畫對話。今天我們要學習的文字是一個漫畫。2，談談學習這個文本，你有什么要求或希望。二，瀏覽文字，藝術特征1，同時瀏覽文字，同時聽漫畫通話錄音。2，談談他們的感受后聽。學生的感情可能來自于串擾本身的特點，更有可能來自這個漫畫對話的內容，教師必須得到充分肯定。3，同時看文字思路：串話的特點是什么？教學并不一定給學生一個標準的答案，據(jù)學生了解隨機指南的一般總結，如：串擾是兩個人說的（其實有一個人說單端串擾和更多的人說漫畫對話）。語言非常幽默，笑。漫畫不只是，但也唱......第三，沉默閱讀文字，體驗漫畫對話中人物的性格1，沉默朗讀的文字，漫畫在那個人是怎么叫的？找出這個詞。2，這些句子，甚至讀起來，什么感覺，例如？（1）你叫你嗎？哦，老胡啊。呃，不是老胡？老張是啊。哦，我沒有聽...呃，不老張張，是老劉呀。呃，不是老劉。是鼠標.........是的，是我，我在找王說話...知道他說。（3）我在找你。今晚有什么事嗎？你學習嗎？不學習？ 東拉丁。......3，聯(lián)系生活的具體情況，想想如果生活說長話，會有什么后果。第四，熟悉文本，嘗試展示漫畫對話 1，選擇一段文字，練習朗讀。2，自由組合，串擾理論。3，聽其他漫畫選擇?？陬^溝通三個說服教學目標：1，回憶和理解生活中的具體事件和情況，充分考慮對方的身份和地位，可以有針對性地說服。2，了解和理解戰(zhàn)術和說服，說服他人說服他人。課前準備：電影和電視在說服視頻剪輯。教學過程：首先，揭示主題，理解意義1，玩電影 視頻中的說服視頻。要求學生看起來嚴肅，仔細聽。（1）片段一：漢武泰張倩說服國王攻擊匈奴人的場面。（2）片段2：成長故事父母說服杰克不要說謊。播放視頻之前先說明具體情況。2，在兩個視頻剪輯，你看，聽到什么？（1）張茜說服國王攻擊匈奴。（2）父母說服杰克不要撒謊。老師簡介：在日常生活中，在很多情況下，我們需要說服，說服和鼓勵是相對的，說服經(jīng)常需要彼此改變某種習慣或想法去說服可能會成功，它可能會失敗，很多，但要說服它是真誠的，是否注意戰(zhàn)略，是一個重要的原因。二，接觸壽命，清除情況1，在平常的生活和學習中，你必須說服別人或其他人說服經(jīng)驗嗎？描述當時的情況。教師應該重點引導學生說清楚說服的語言，如何說什么。2，想想，生活中的情況是什么，我們需要說服什么？（1）閱讀一段經(jīng)文，打開學生思考。（2）自由談論。三，自由實踐，模擬性能1，你最想要誰，說服那種情況？想想吧，怎么會更好？ 2，學生輕聲說。3，教師和學生模擬展示。（1）學生解釋當時的情況。（2）老師扮演被說服的對象，學生扮演說服者，模擬表演。（3）教師和學生共同評估模擬的情況。教師在模擬的表現(xiàn)過程中，或在評價隨機指出或引導學生說服注意事項：要真誠的態(tài)度。不同的說服有不同的語氣，如長老要尊重。在不同音調的情況下，如緊急情況不能慢。一般來分析原因，糾正方向等。四，修改改進，團體表現(xiàn)1，根據(jù)提示，說服自己修改，獲得良好的說服效果。2，自由組合成學習組，團體模擬表演，角色交流。3，課堂表演，常見評論。5，接觸壽命，課外延長提高他們的說服意識，嘗試在真實情況下說服。三個寫作演講教學目標：理解一般寫作的語言，根據(jù)具體需要，具體情況，寫一個具體內容，感覺真實，語句流利的語句。課前準備：不同類型的演講。教學過程：第一類一，談論話題，刺激興趣1，談談你聽到最刺激，最令人印象深刻的演講。2，今天，我們必須學會寫一個演講，想想你需要準備一個演講。（選舉干部，運動員代表運動員發(fā)言，發(fā)言時等）二，明顯的情況，盡量寫一篇演講1，如果班級改變班級干部，你打算跑小隊領導，怎么寫一個演講呢？ 2，討論：演講，至少解釋一下什么？（1）有自己清晰的觀點：我想運行隊長。（2）明確自己的優(yōu)勢：為什么我可以成為一個監(jiān)視器。（3）清楚我的意圖：我將是當隊長的時候做的。3，盡量寫一個活動監(jiān)視器演講。三，共同評估，修改 言語1，在同一張桌子上彼此互相寫自己的演講，互相探討，提出修正。2，選擇三個學生的演講，顯示評論。（1）評價標準：沒有意義清楚地表達，也就是沒有明確的：我想運行隊長，為什么我可以成為一個顯示器，我將會如何做的時候隊長。（2）審查過程：一個控制，同時評估語言是否流利。3，根據(jù)其各自修改要求修改其書面聲明。第2課首先，比較比較，發(fā)現(xiàn)問題 1，老師做了準備演講（見附件），讓學生和自己的演講比較，找到什么？ 2，課堂溝通，自己發(fā)現(xiàn)。教師在學生說話，隨機誘導：（1）講話的格式：地址，問候，感謝等。（2）講話的語言：真誠，坦率，簡單等等。（3）講話的吸引力：清晰，創(chuàng)意等。3，學生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自修改自己的演講。二，盡量說話，不斷改進 1，學生可自由發(fā)言。2，課堂模擬 運動，學生來講話。3，教師和學生聯(lián)合評論。審查的重點：（1）演講語言是否適合演講：簡單明了，易于理解，口語化等。（2）發(fā)言人的情緒狀態(tài)。4，學生再次修改講話。三，擴展擴展，學會寫其他演講 1，學生閱讀其他陳述，說什么找。2，課堂交流：（1）言語的共同特點：①看清楚。你覺得這個問題是什么？ ②清除規(guī)則。一個演講談的幾個方面的問題，每個問題要談談哪些項目。必須被組織得有道理，這聽起來容易掌握的焦點。③語言簡潔整潔。說話是直接為觀眾，所以語言的語言必須簡單整潔，盡量不要使用長句子句子，不要使用一些深刻和困難的話，那么要準確，容易理解，最好使用大眾語言。（2）不同的語音內容不同，不同的對象，具有不同的特點。3，盡量寫一個寫其他語句。4，課堂溝通，意見。附件1：隊長的演講尊重 尊重老師，我親愛的同學：各位，大家好，今天我上臺參加選舉隊領導，我相信憑著我的勇氣和才干，用我堅強的堅持和勇氣去解決，這次演講必須是下一次就職演說。我的名字也是楊也，也是一個半心半意的學生，在那里半心半意不做事情不集中，隨便意思。三心是指進步的心，安心，心的寬容。兩個意義指的是創(chuàng)造力和詩歌。因為進取心，為了讓我繼續(xù)前進，不斷提高自己，確保良好的學術表現(xiàn)，在高質量，高效完成班級工作的前提下。隨著心的平安，不管成功與失敗，我會用正常的心來治療。隨著心的寬容，它使我廣闊，開放，接受學生的意見，和其他人處理類的活動很好。那兩個意思？添加廣告素材，我們可以創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班級的獨特風格。添加一點詩意，我們可以在生活的緊張研究中驚慌，混亂不驚慌，悠閑。如果我做班上課，我該怎么辦？首先，我認為一個好的班級必須是合理的分工，使最合適的人 做他最好的，以便建立一個合理有序的班級。第二，我將努力團結在一起，互相幫助，征求學生的意見，增強團隊內部的凝聚力和向心力，增加課堂工作的透明度。最后，我將努力提高工作效率，使班上的工作在最短的時間內有效地做到最好。如果我可以當選，我必須在第一時間制定好的工作計劃和實施的程序，以確保該類工作在最短的時間內在正確的軌道上。也許有時我太活躍，但我相信與學生的信任，我會避免弱點，擺脫自己的缺點不斷提高自己。我希望你支持我，謝謝！附件2：代表運動員的演講者領導，教師，同學：在這個春天盛開的鮮花，在這充滿團結，進步，友誼的氣氛的美麗的時刻，我們迎來了我們第一次體育賽事天府路小學第一次有趣的游戲。我代表所有運動員，對召開奧運會表示熱烈的祝賀！我們要向來到會議的領導，家長和學生表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。發(fā)展運動，攜手在學校運動精神，培養(yǎng)新世紀合格人才，學校的發(fā)展建設具有重要的意義。今年，是我們學校實施素質教育，實現(xiàn)新學校強化學校，穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的一年。過去一年，學校的體育工作取得了很大的成就：在剛剛結束的地區(qū)奧運會上，我們學校取得了第一組B組的好成績，此外，還贏得了多個冠軍亞軍。在這里，代表所有運動員都關心，支持體育工作，并為學校體育工作做出堅持的領導才干，老師們表示衷心的感謝！這個有趣的事件是一個創(chuàng)造性的體育賽事。是增進了解，增進友誼，加強團結，促進事件的發(fā)展。在本屆展會上，我代表所有運動員投票：服從命令，受裁判，在比賽中堅韌頑強，艱苦奮斗，領先，種族風范，種族水平，種族結果。第三篇：三年級上冊語文第三單元集體備課三年級上冊語文第三單元集體備課一、單元主題心中的秋天