【正文】 傳染病發(fā)生、流行趨勢的預測，及時發(fā)出傳染病預警，根據(jù)情況予以公布。第三十一條 任何單位和個人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時，應當及時向附近的疾病預防控制機構或者醫(yī)療機構報告。五、小結作業(yè)1．問題：通過本課的學習，大家有什么新的收獲和體會？（1）數(shù)學知識（2）法制知識2．作業(yè)：教材P53，、6題，P58，復習題22第6題．第二篇：九年級數(shù)學學科滲透法制教育教案九年級數(shù)學學科滲透法制教育教案岔河中學龔堯教學內容一元二次方程及運用1主要學習建立一元二次方程的數(shù)學模型解決傳播問題。教學目標 知識技能，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。檢驗結果是否合理數(shù)學思考：經(jīng)歷將實際問題抽象為代數(shù)問題的過程，探索問題中的數(shù)量關系，并能運用一元二次方程對之進行描述。解決問題 ： 通過解決傳播問題。學會將實際應用問題轉化為數(shù)學問題，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐應用意識。情感態(tài)度： 通過用一元二次方程解決身邊的問題，體會數(shù)學知識應用的價值。提高學生學習數(shù)學的興趣。了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。了解《中華人民共和國傳染病防治法》。教學重難點、關健點重點：列一元二次方程解有關傳播問題的應用題。難點：發(fā)現(xiàn)傳播問題中的等量關系。滲透法制知識。關鍵：建立一元二次方程的數(shù)學模型解傳播問題。教學準備：教師準備：制作課件精選習題。學生準備：復習有關知識，預習本節(jié)課內容。教學過程一、復習引入【問題】下表是某一周甲、乙兩種股票每天每股的收盤價。（收盤價：股票每天交易結果時的價格）星期一二三四五甲12元乙某人在這周內持有若干甲、乙兩種股票。若按照兩種股票每天的收盤價計算（不計手續(xù)費、稅費等）則在他帳戶上星期二比星期一增加200元。?星期三比星期二增加1300元。這人持有的甲、乙股票各多少股？老師點評分析：一般用直接設元，即問什么就設什么。即設這人持有的甲、乙股票各x、y張。由于從表中知道每天每股的收盤價。因此，兩種股票當天的帳戶總數(shù)就是x或y乘以相應的每天每股的收盤價。再根據(jù)已知的等量關系星期二比星期一增加200元。星期三比星期二增加1300元。便可列出等式解。解 設這人持有的甲、乙股票各x、y張。則解得答 略【思考】 列方程解應用題的基本步驟有哪些？應注意什么？【活動方略】 教師板書，給出題目。 學生口答，老師點評?！驹O計意圖】 復習列方程一次方程解應用題。為繼續(xù)學習建立一元二次方程的數(shù)學模型解實際問題作好鋪墊。二、探索新知 【問題情境】 有一人患了流感，經(jīng)過兩輪傳染后。有121人患了流感，每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人？【分析】 1本題中有哪些數(shù)量關系？ 2如何理解“兩輪傳染”。 3如何利用已知的數(shù)量關系選取未知數(shù)并列出方程。 4能否把方程列得更簡單怎樣理解。 5解方程并得出結論，對比幾種方法各有什么特點。【解答】 設每輪傳染中平均一個人傳染了x個人。則依題意第一輪傳染后有x+1人患了流感。第二輪傳染后有x(1+x)人患了流感。于是，可列方程 1+x+x(1+x)=121解方程得 x1=10x2=12(不合題意舍去)因此每輪傳染中平均一個人傳染了10個人。【思考】 如果按這樣的傳播速度，三輪傳染后有多少人患了流感？【活動方略】 教師提出問題，學生分組，分別按問題3中所列的方程來解答選代表展示解答過程，并講解解題過程和應注意問題。【設計意圖】 使學生通過多種方法解傳播問題，驗證多種方法的正確性。通過解題過程的對比，體會對已知數(shù)量關系的適當變形對解題的影響。豐富解題經(jīng)驗。三、反饋練習1生物興趣小組的學生，將自己收集的標本向本組其他成員各贈送一件全組共互贈了182件，如果全組有x名同學，那么根據(jù)題意列出的方程是 Axx+1=182 Bxx1=182 C2xx+1=182 Dx1x=18222一個小組若干人新年互送賀卡若全組共送賀卡72張則這個小組共  A12人 B18人 C9人 D10人【活動方略】 學生獨立思考、獨立解題。教師巡視、指導。并選取兩名學生上臺書寫解答過程。【設計意圖】 、應用拓展 滲透法制教育 《中華人民共和國傳染病防治法》第一條 為了預防、控制和消除傳染病的發(fā)生與流行保障人體健康和公共衛(wèi)生制定本法。第二條 國家對傳染病防治實行預防為主的方針防治結合、分類管理、依靠科學、。第十九條 國家建立傳染病預警制度。國務院衛(wèi)生行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)傳染病發(fā)生、流行趨勢的預測及時發(fā)出傳染病預警根據(jù)情況予以公布。第三十一條 任何單位和個人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時應當及時向附近的疾病預防控制機構或者醫(yī)療機構報告。五、小結作業(yè) 1問題 通過本課的學習大家有什么新的收獲和體會 1數(shù)學知識 2法制知識 2作業(yè)教材P53、6題P58復習題22第6題第三篇：九年級數(shù)學學科滲透法制教育教案九年級數(shù)學學科滲透法制教育教案重新中學葉勇教學內容。本節(jié)課為九年級下冊第三單元總復習利用銳角三角函數(shù)及圓的有關性質解決聲音的傳播問題。教學目標：1，能根據(jù)實際問題中的邊角數(shù)量正確選擇三角函數(shù)，求出其中未知量，體會三角函數(shù)是解決實際問題的一種有效工具。2，結合圓的有關性質選擇三角函數(shù)解決圓內的有關計算問題