【正文】 養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說話，不亂殘?jiān)?，飯后收拾干凈。?）安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂。關(guān)于中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、情況分析經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒具有以下特點(diǎn)：部分幼兒在進(jìn)餐時(shí)習(xí)慣比較差，常常不專心吃飯，會(huì)四處張望，并且還喜歡邊吃邊說話。還有一些幼兒非常挑食，對(duì)食物很挑剔。在午睡習(xí)慣方面，有一部分幼兒很難入睡，而且他們的衣服和褲子經(jīng)常擺放得很凌亂。幼兒們都非常積極地參與戶外運(yùn)動(dòng)，特別喜歡模仿早操的動(dòng)作，能夠和老師一起進(jìn)行體育游戲。然而，他們?cè)诩w游戲中缺乏規(guī)則意識(shí)，控制力和自我保護(hù)意識(shí)還需要加強(qiáng)。雖然小朋友們對(duì)游戲非常熱衷，但是游戲情節(jié)單一，彼此之間的交流也較少。在游戲中，他們的自我評(píng)價(jià)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力以及解決問題和協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng)。二、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容：健康教育領(lǐng)域：（1）培養(yǎng)良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)化孩子的自理能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)解決困難，減少對(duì)他人幫助的依賴，并注重孩子解決問題的主動(dòng)性，而不僅僅評(píng)價(jià)最終結(jié)果。（2）培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。（3）增強(qiáng)體育活動(dòng)的技能和技巧，需要進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。通過練習(xí)，可以掌握單腳和雙腳跳躍的技巧，學(xué)會(huì)手腳著地爬行的方法，以及能夠完成50次以上的單手或雙手拍球。此外，還要能夠按照口令進(jìn)行上下肢協(xié)調(diào)，并能輕松地進(jìn)行走跑。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，還需要具備自我保護(hù)意識(shí)?？茖W(xué)教育領(lǐng)域：（1）我喜歡鼓勵(lì)孩子通過自己的觀察來獲得更多的知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和探索精神。我鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察事物，并通過觀察中發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)現(xiàn)提出自己的疑問。同時(shí)，我也希望孩子能夠通過比較不同物體之間的差異來加深對(duì)事物的理解。（2）能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。（3）認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)植物，愛護(hù)花草、愛護(hù)動(dòng)物。（4），怎樣保護(hù)環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。語(yǔ)言教育領(lǐng)域：（1）促進(jìn)孩子對(duì)圖像的理解和描述能力，以及語(yǔ)言運(yùn)用能力，可以通過舉行拓展詞匯和擴(kuò)展句子的活動(dòng)來豐富孩子的形容詞。這樣有助于孩子培養(yǎng)對(duì)圖片的觀察和解讀能力，同時(shí)提升他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行正確表達(dá)的能力。（2）在識(shí)字活動(dòng)中，我們需要家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)可以在課后協(xié)助孩子找出他們還沒有掌握的內(nèi)容，并讓孩子在老師復(fù)習(xí)時(shí)著重學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。這樣，孩子會(huì)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴，并逐漸培養(yǎng)孩子在集體學(xué)習(xí)環(huán)境中獨(dú)立聽課和學(xué)習(xí)的能力。藝術(shù)領(lǐng)域：（1）針對(duì)孩子在音樂方面的培養(yǎng)，可以從培養(yǎng)聽覺和音樂基礎(chǔ)開始。首先，讓孩子學(xué)會(huì)辨別不同音調(diào)，并逐步培養(yǎng)他們的辨音能力。接著，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何閱讀簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜和五線譜，以便他們能夠理解和演奏音樂。同時(shí)，通過節(jié)奏練習(xí)幫助孩子掌握節(jié)奏感，并加強(qiáng)他們的音樂能力。這可以包括教導(dǎo)他們?nèi)绾闻拇蚬?jié)奏，跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作，或者通過敲擊樂器來感受音樂的韻律。此外，歌曲可以成為音樂活動(dòng)中的一種補(bǔ)充形式。通過唱歌，孩子能夠更好地表達(dá)情感，培養(yǎng)語(yǔ)言能力，并且可以與其他孩子一起合唱，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。綜上所述，通過以上的音樂培養(yǎng)方式，我們可以幫助孩子發(fā)展音樂能力和素質(zhì)，使他們具備欣賞、理解和創(chuàng)造音樂的能力。（2）美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮孩子對(duì)色彩的天賦，進(jìn)行色彩練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩，學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的折紙技巧和手工技能。（3）能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。社會(huì)性教育領(lǐng)域：（1）充分發(fā)揮孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，幫助孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，能專著的參加集體活動(dòng)。（3）養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。（4）進(jìn)行愛祖國(guó)教育。（5）學(xué)會(huì)分享。三、途徑與方法合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，把知識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境，并及時(shí)更換。努力做好家長(zhǎng)工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒豐富游戲情節(jié)，深入發(fā)展游戲。四、活動(dòng)安排：九月份：結(jié)合國(guó)際臭氧日，組織幼兒活動(dòng)。開展“老師的節(jié)日”等主題活動(dòng)，讓孩子了解自己的老師，了解老師的工作，體驗(yàn)老師對(duì)自己的愛。十月份：結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育。十一月份：開展“秋天的圖畫”、“快樂的家”主題活動(dòng)，讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，了解自己的家庭成員，及長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛。十二月份：開展“快樂的冬天”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神，能夠克服困難，不遲到。關(guān)于中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6迎接春季輕盈的腳步聲，新學(xué)期再次來臨。對(duì)于家長(zhǎng)而言，新學(xué)期意味著新的希望；對(duì)于老師而言，新學(xué)期則充滿了新的挑戰(zhàn)。我們兩位老師在這個(gè)學(xué)期將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，共同制定了一份獨(dú)具本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。班級(jí)情況分析一、班級(jí)情況：我班上有21個(gè)幼兒，其中有9個(gè)女孩，13個(gè)男孩。在中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)過程中，我班的幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和品德方面取得了進(jìn)步。同伴之間能夠相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛，他們待人有禮貌，并且在日常生活中能夠按照規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。在健康領(lǐng)域中，我班幼兒的生活自理能力偏低，自我保護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng)，上學(xué)期我班帶藥服用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一方面可能是因孩子們自身的身體素質(zhì)較差，另一方面是因?yàn)槠綍r(shí)教師組織戶外體育運(yùn)動(dòng)還不夠多，這也是值得我們深思的。在語(yǔ)言領(lǐng)域中，我們幼兒是發(fā)展得比較好的，平時(shí)我們班孩子特別愛聽故事，如羅貽文個(gè)別幼兒還能完整的復(fù)述故事，還有個(gè)別幼兒已有很大的識(shí)字量如秦鴻銘。但也有個(gè)別幼兒，由于年齡的差異，語(yǔ)言的理解能力有些落后。在社會(huì)領(lǐng)域中，我班的大部分都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，樂意與人交往，能大膽、自信的在集體面前表演，愉快地融入集體生活在數(shù)學(xué)方面，幼兒的探索欲望很強(qiáng)，好奇心旺盛，也善于動(dòng)手。但是他們對(duì)于數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等概念的理解還需要加強(qiáng)，出現(xiàn)了不太理解的情況。所以，本學(xué)期我們將重點(diǎn)輔導(dǎo)他們?cè)谶@方面的學(xué)習(xí)。在藝術(shù)領(lǐng)域，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)嘗試過使用各種繪畫工具來創(chuàng)作畫作，他們對(duì)繪畫的興趣越來越濃厚。此外，我們班上大多數(shù)幼兒都有很強(qiáng)的音樂節(jié)奏感，非常喜歡參加表演。因此，本學(xué)期我們將重點(diǎn)加強(qiáng)他們?cè)谝魳贩矫娴挠?xùn)練。二、家長(zhǎng)情況：經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。在日常通過多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立了良好的交流平臺(tái)，家長(zhǎng)們也主動(dòng)和老師交流，了解孩子在園情況，聽取老師的已見和看法，也讓老師了解了孩子在家情況。通過日常觀察我們也了解到個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作或教育意識(shí)不強(qiáng)對(duì)孩子的日常教育存在觀念上的誤區(qū)。總的來說，我們班的`家長(zhǎng)總體水平較高，對(duì)于老師的工作比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨勢(shì)。本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，了解身體的主要器官及其基本功能，并學(xué)會(huì)如何適當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)自己和身體。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。（二）社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)尊重別人的意見、需要、感受，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。，初步分辨是非，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與民間活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。（三）語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作，樂意表達(dá)自己的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。學(xué)習(xí)有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播、學(xué)習(xí)收集新聞。（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。（五）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：音樂：學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。制作：鼓勵(lì)利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。三、家長(zhǎng)工作我們一直堅(jiān)持著尊重、平等和合作的原則，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，提高家校合作的質(zhì)量。在本學(xué)期，我們將進(jìn)一步優(yōu)化家校溝通的形式，通過電話溝通、面對(duì)面交流、互動(dòng)平臺(tái)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等多種途徑，促進(jìn)家園互動(dòng)，增強(qiáng)家校情感。我們會(huì)利用接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流，相互分享養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們會(huì)根據(jù)每個(gè)教學(xué)單元的主題內(nèi)容，精心編寫《家校頻道》，詳細(xì)闡述每個(gè)主題的目標(biāo)要求，并介紹科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)。我們會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)有關(guān)教學(xué)主題的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間了解孩子的教育情況，以便他們更好地配合我們的教育工作。最后，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的開放日活動(dòng)，以便他們可以通過親身參與的方式深入了解我們獨(dú)特的教育方法。這樣，他們將有機(jī)會(huì)親眼目睹我們教師們的辛勤工作，進(jìn)一步增進(jìn)與他們的情感聯(lián)系。擴(kuò)展資料：中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同領(lǐng)悟和生活后，咱們一齊迎來孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，咱們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的推薦，經(jīng)過討論咱們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，咱們將帶給多元整合的領(lǐng)悟機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一齊經(jīng)歷這有好處的一學(xué)期。一、幼兒狀況分析：我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許～調(diào)皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實(shí)善良，王磊活潑好動(dòng)。每一個(gè)孩子都有不一樣于其他人的地方。班級(jí)里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理潛質(zhì)和領(lǐng)悟潛質(zhì)都有了不一樣的提高。進(jìn)步快的有：錢鈺輝，岳靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有必須的手工基礎(chǔ)，創(chuàng)造想象潛質(zhì)比較強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在領(lǐng)悟習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛質(zhì)和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：(一)本學(xué)期工作目標(biāo)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，領(lǐng)悟最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題，發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用。給幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)領(lǐng)悟的愉悅。加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。(二)工作資料與措施生活方面(1)開學(xué)初，帶給機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，領(lǐng)悟做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。(2)開設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫忙幼兒釋放情緒。在游戲中相互照顧。會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。(3)在生活區(qū)，繼續(xù)投放針、線等工具，領(lǐng)悟穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法。領(lǐng)悟自制游戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。(4)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊。會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，持續(xù)服裝整潔。會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。領(lǐng)悟方面(1)開展“讀好書”活動(dòng)，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動(dòng)。(2)在成人指導(dǎo)下，用心參加“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自我獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。(a)大主題如下：個(gè)性的我。追趕跑跳碰。葉子。驚奇一線。夢(mèng)幻西游記等。(b)靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面思考設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。(c)主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來確定主題。環(huán)境布置要貼合主題資料，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。(4)對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。(a)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。(c)開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫、表演等。(5)充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。(6)多觀察、了解幼兒領(lǐng)悟狀況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還能夠反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。做人方面(1)結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。(a)多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。(b)多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。(2)領(lǐng)悟制定班群眾規(guī)則，知道自我是中班小兄弟姐妹，就應(yīng)遵守自我制定的規(guī)則。(3)在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù)。會(huì)正確評(píng)價(jià)自我，了解自我主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。領(lǐng)悟恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意領(lǐng)悟別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。(4)開展“做客”活動(dòng)，領(lǐng)悟做客、待客及和客人一齊活動(dòng)時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。三、課題研究工作本學(xué)期，我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生