【正文】 入新課，吸引學(xué)生注意力，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)是【任務(wù)呈現(xiàn)，明確目標(biāo)】在這一環(huán)節(jié)，我們依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊聲朗讀，了解本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，PPT 對(duì)課堂內(nèi)容做到心中有數(shù)，有的放矢。第三環(huán)節(jié)是【梳理知識(shí)，落實(shí)目標(biāo)】在這一環(huán)節(jié)，我們主要是縱向聯(lián)系和橫向歸納相結(jié)合拓展歷史 2 寬度和深度。每一歷史事件都前后發(fā)展、依次交替，所以按時(shí)間軸縱向把每個(gè)歷史事件前后串聯(lián)起來(lái)，有助于學(xué)生對(duì)美國(guó)史形成一個(gè)完整清晰的整體知識(shí)。課前學(xué)生按時(shí)間順序?qū)γ绹?guó)發(fā)展史的有關(guān)史實(shí)進(jìn)行縱向整理，并把對(duì)應(yīng)史實(shí)填寫(xiě)在時(shí)間軸上。課上學(xué)生展示填寫(xiě)成果。這樣既起到檢查的效果，又可以規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。在縱向整合知識(shí)后，根據(jù)歷史知識(shí)多樣化特點(diǎn)，我們又從橫向上拓展知識(shí)。美國(guó)的發(fā)展在內(nèi)容上涵蓋政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面，理清同一時(shí)期各方面知識(shí)與美國(guó)發(fā)展的關(guān)系，以及對(duì)世界的影響，達(dá)到知識(shí)的多元化。同時(shí)也要注意從全球史觀上認(rèn)識(shí)歷史事件。這一部分我們采用小組合作學(xué)習(xí)。每小組根據(jù)問(wèn)題，對(duì)美國(guó)發(fā)展史的有關(guān)史實(shí)進(jìn)行橫向整理，并把答案完成在學(xué)案上。小組合作學(xué)習(xí)的方式，形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，有效地提高了學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也加強(qiáng)了書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。在梳理完知識(shí)后，第四環(huán)節(jié)【當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】在這一環(huán)節(jié)首先依據(jù)考試說(shuō)明緊扣專(zhuān)題內(nèi)容，參考各省市中考題從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等多角度精選習(xí)題，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練、掌握方法的目的。學(xué)生課上自主完成，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果第五環(huán)節(jié)【總結(jié)提升，形成認(rèn)識(shí)】在這一環(huán)節(jié)依據(jù)三維目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生重溫課堂的內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)框架，總結(jié)提煉，形成共識(shí)。升華感情。以上是我校專(zhuān)題復(fù)習(xí)的模式。（三）三輪關(guān)注熱點(diǎn)、全面演練——掌握方法，優(yōu)化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行：（1）回歸課本，查漏補(bǔ)缺。中考試題源于課本，在中考前學(xué)生必須回歸課本，吃透教材，熟悉教材。（2）關(guān)注熱點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)重大時(shí)政、熱點(diǎn)常常被用做中考命題的背景材料。這就要求在教學(xué)中關(guān)注熱點(diǎn)，做到歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。找準(zhǔn)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，架起歷史與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，從歷史角度出發(fā)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（3）精講精練。第一，精心選題。在選題過(guò)程中要注意：①選題的依據(jù)是課標(biāo)和《考試說(shuō)明》，選題應(yīng)以新材料、新情境、新視角的題型為主。注重一點(diǎn)多練多角度設(shè)問(wèn)。如2015年28題第一問(wèn)材料一中的“他”是誰(shuí)？在復(fù)習(xí)中可以依據(jù)這段材料，換角度設(shè)問(wèn)：從材料中可以看出他在這次改革中扮演了什么角色？結(jié)合材料概括他推行改革中使用了哪些方式？根據(jù)材料可以看出這次改革過(guò)程有什么特點(diǎn)？同一個(gè)材料多角度設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的多向思維，拓寬學(xué)生歷史思維的廣度，增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。②注意多角度論證類(lèi)試題的訓(xùn)練多角度論證是這幾年連續(xù)考查的題型，是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。多角度論證題大致有以下幾種：使用課本上的材料考查課本上觀點(diǎn)；使用新材料印證課本上的觀點(diǎn)；使用新材料概括課本外的觀點(diǎn)。這就要求學(xué)生在讀懂的基礎(chǔ)上，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)、形成能力去解決新問(wèn)題，形成新認(rèn)識(shí)。這對(duì)學(xué)生綜合能 3 力的要求非常高，在選題中應(yīng)多予以關(guān)注，加強(qiáng)訓(xùn)練。第二，仿真訓(xùn)練。訓(xùn)練要采用限時(shí)、閉卷形式。第三，上好講評(píng)課。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)分析共性問(wèn)題，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。在學(xué)法指導(dǎo)上應(yīng)注意： ①明確“提問(wèn)語(yǔ)”，如“是什么，有哪些，怎么樣，原因、背景、性質(zhì)、作用、影響、特點(diǎn)”等。②明確限定語(yǔ)，如地域限定語(yǔ)：“中國(guó)”“世界”“中外”等；時(shí)間限定語(yǔ)：“近代”“現(xiàn)代”“多少世紀(jì)多少年代”等。③明確答題方向詞，基本有三類(lèi)：一是“依據(jù)材料”回答；二是“結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)”回答；三是“依據(jù)材料并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)”回答。另外要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。帶著問(wèn)題閱讀，重點(diǎn)“四讀”：題首、中心句、出處、注釋?zhuān)ɑ蚴÷蕴?hào)前后的文字）。①尋找答案。一是從課本中找答案，往往沒(méi)有提示語(yǔ)或具體說(shuō)明（如結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)回答）；二是學(xué)會(huì)從材料中找答案，往往有提示語(yǔ)：閱讀材料回答、依據(jù)材料回答、讀材料回答等；三是從材料和課本中找答案，往往有提示語(yǔ)：結(jié)合材料和學(xué)過(guò)的知識(shí)。②規(guī)范答題。在書(shū)寫(xiě)上，務(wù)必注意格式的規(guī)范，在字跡清楚。段落化。要點(diǎn)化。總之，我們的中考復(fù)習(xí)要以課標(biāo)為經(jīng)，考試說(shuō)明為緯，在全面布好的經(jīng)緯網(wǎng)上，安排好考點(diǎn)，相信經(jīng)過(guò)努力，中考我們一定是贏家。感謝大家的聆聽(tīng)！第二篇：2018年中考?xì)v史復(fù)習(xí)備考策略2018年中考?xì)v史復(fù)習(xí)備考策略應(yīng)城市田店初中：熊早旺各位老師專(zhuān)家：受備考會(huì)安排，很高興能和各位專(zhuān)家老師一起交流分享我校中考復(fù)習(xí)備考策略。下面我兩個(gè)方面來(lái)介紹我校的備考策略：一、把握中考方向：研究考試說(shuō)明及中考試卷；二、五環(huán)課堂教學(xué)模式：復(fù)習(xí)落到實(shí)處。一、準(zhǔn)確把握中考方向歷史學(xué)科的中考命題注重考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度，以及在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！犊荚囌f(shuō)明》還特別強(qiáng)調(diào)：中考命題不拘泥于教科書(shū)，要運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，中外關(guān)聯(lián)，近現(xiàn)貫通，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。這些給我們的復(fù)習(xí)備考指明了方向。分析研究近幾年孝感中考說(shuō)明及試題，我們不難看出：中考試題越來(lái)越注重歷史學(xué)科能力的考查。考查再認(rèn)再現(xiàn)低層次能力的試題數(shù)量逐漸減少，對(duì)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力的要求更高。具體表現(xiàn)在：。選擇題中大部分的試題都以材料形式出現(xiàn)；非選擇題中每題所選材料也都在三段以上。要求學(xué)生分析材料得出結(jié)論，能力要求更高。，同樣問(wèn)題，不同的閱讀，難度有提高。中考的命題指導(dǎo)思想之一是“不拘泥于教材”，近幾年的中考中，所選取的材料涉及到一些教材中從未提及的內(nèi)容。這些告訴我們：只教教材和題海戰(zhàn)術(shù)的傳