高校黨建創(chuàng)新交流-文庫吧
2024-10-01 05:19 本頁面
【正文】 二是黨員學習教育求“深”。以深化支部建設和經(jīng)常性教育活動為重點，努力構(gòu)建黨員學習教育的新機制，學校黨委主動改進和調(diào)整黨支部的設置形式，把支部建在相對獨立的實體上；改革黨課教育的內(nèi)容和形式，開設新的《中國共產(chǎn)黨基礎知識》課程，供全校所有學生自由選修，計兩個學分。若選修者為入黨申請人，則可同時拿到學生黨校結(jié)業(yè)證書。有針對性地開設理論熱點專題講座，建立了網(wǎng)絡平臺，把部分黨員教育內(nèi)容和相關擴展資料放到網(wǎng)上供學生瀏覽；建立黨員學習教育聯(lián)席會議制度。學校黨委研究制定了黨員學習教育的中長期規(guī)劃，指導、督促、檢查黨員學習教育的開展。全校各級黨組織都將黨員教育列入重要議事日程，形成了權(quán)責清晰的黨員教育責任制；探索多樣、有效的黨員日常學習教育方法。建立起“統(tǒng)分結(jié)合”的黨員教育方法，即在學校黨委的統(tǒng)一領導下，學習教育內(nèi)容分類實施、學習教育目標分層推進、學習教育體制分級負責，從而有效提升黨員學習教育的實效性和針對性。 三是黨員作用發(fā)揮求“實”。以愛崗敬業(yè)和爭先創(chuàng)優(yōu)為主題，不斷
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