20xx《天火之謎》說課稿-文庫吧
2024-09-30 15:56 本頁面
【正文】 生字，理解新詞的意思，會用推測，缺乏為奇造句?！ 〗o課文分段，會選用課文的語句概括段意?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。 過程與方法目標： 憑借具體的語言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神?！ ”菊n的重點、難點是： 為使學(xué)生能借助具體的語言材料體會富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神，教學(xué)時必須指導(dǎo)學(xué)生認真地朗讀體會，學(xué)習(xí)文中知識，閱讀一些相關(guān)文章，深入了解富蘭克林的情況。 課時安排：2課時 二、說教法學(xué)法： 本文主要向我們表達了富蘭克林法解開天火之謎的經(jīng)過，因此在教學(xué)時可采用以述促讀的方法指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。首先要向?qū)W生提出述的要求，告訴他們讀了這一課，每個同學(xué)要能面對全班復(fù)述課文，還要在課后把這個故事講給自己親近的人聽。要想講得好，就必須把故事的前因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚，還要把關(guān)鍵的地方講具體、講生動。把讓學(xué)生體會富蘭克林是個怎樣的人作為貫穿整個教學(xué)過程的一條主線。這樣，學(xué)生就有了精讀的明確目標和內(nèi)在動力
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