參加全國中小學電腦制作活動培訓的報告-文庫吧
2025-09-14 22:01 本頁面
【正文】 像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。（8）微博英語創(chuàng)作 微博英語創(chuàng)作是指應用數(shù)字化的軟件工具進行英語數(shù)碼故事創(chuàng)作，并通過微博這一新媒體進行分享、交流和表達的英語學習和創(chuàng)作活動。英語數(shù)碼故事由文本形式的英語故事腳本、故事英文摘要和視頻格式呈現(xiàn)的數(shù)碼微故事組成。其中，英語故事腳本是制作數(shù)碼故事的依據(jù)，詞匯數(shù)不超過500個；故事英文摘要是在微博上發(fā)布的英語數(shù)碼故事內(nèi)容的簡要介紹，每條不超過140個字母；數(shù)碼微故事是根據(jù)英語故事腳本，通過將表現(xiàn)主題內(nèi)容的一組圖片或相片，應用數(shù)字化圖形圖像處理工具集成為視頻格式，再配上英文字幕、英語配音和音樂等要素創(chuàng)作而成，容量不超過10mb制作的英語數(shù)碼故事需上傳至網(wǎng)盤存儲，其中的故事英文摘要和數(shù)碼微故事需在個人微博發(fā)布。 創(chuàng)作數(shù)碼故事中如引用他人創(chuàng)作的圖片或相片，需標明資源出處。 作品制作 （1）中小學生要獨立進行作品的創(chuàng)意、設計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加制作； （2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；（3）作品中不能有任何作品外的鏈接； （4）網(wǎng)頁作品的各級文件命名須采用通用的英文字母命名規(guī)則、 二、專家對作品進行講評并對相應的指導方法心得進行交流 這些專家都是在指導全國中學生電腦制作比賽中獲得全國性獎項的老師。他們在這方面具有獨特的慧眼，在付出了時間的代價上，并獲得了成功。在這次學習中，共有5位老師： 武裝。教授，北京教育網(wǎng)絡和信息中心（北京電教館）主任（館長）、書記。——計算機程序設計 孫國玉。講師，中國傳媒大學動畫學院，移動多媒體實驗室，網(wǎng)絡內(nèi)容制作教研室主任?！謾C動漫 蔣鳴和。XX省教育科學研究院研究員，國務院特殊津貼專家?！⒉┯⒄Z創(chuàng)作 李穎。設計藝術學碩士，山東工藝美術學院副教授。山東大學文學院特聘專家?！娔X繪畫與電腦藝術設計 潘克明。北京教育網(wǎng)絡和信息中心書記副主任；現(xiàn)代教育技術特級教師?！娔X動畫與網(wǎng)頁設計 在培訓中這些老師把他們的經(jīng)驗心得拿出來與我們進行了溝通交流： 武裝教授著重給我們講了電腦制作活動的目標，那就是探索與創(chuàng)新，同時對大量的作品進行了點評，通過點評讓我們認識到計算機程序設計的各種評比指標，以及影響因素，同時讓我們認識到怎么才能做出一個合格的程序設計的作品。 孫國玉老師對新興的一個項目——手機動漫創(chuàng)作做了詳細的講解，讓我們從不知手機動漫為何物到能夠清晰明白的了解手機動漫的制作流程，并且能夠根據(jù)不同的手機調(diào)整不同的分辨率。 蔣鳴和老師講的是以現(xiàn)在最時尚潮流的新媒體——微博為基礎的微博英語創(chuàng)作，這個項目不但把英語的學習包含了進來，還把英語的學習和創(chuàng)作與電腦網(wǎng)絡緊密的結(jié)合了起來，指明了一個新時代教學的模式。 李穎老師通過大量的學生優(yōu)秀作品給我們講解了電腦繪畫和電腦藝術設計中應該注意的問題和其中的閃光點。 潘老師從多方面對電腦動畫和網(wǎng)頁設計進行了講解，通過講解我才知道，制作一個動畫作品就是一個小工程。潘老師分別從美術設定、角色設定、場景設定、鏡頭設定和配音配樂做了詳細的說明和闡述，也播放了很多優(yōu)秀作品，欣賞這些作品的同時，我看到了教師和學生們的付出與努力。尤其是對于鏡頭的設定，拿著攝像機現(xiàn)場錄制，有時都可能忽視的問題，潘老師和他的團隊在動畫制作中，都考慮到了，同一場景不同角度的展現(xiàn)，不得不讓人佩服。 三、培訓后的思考 通過這次培訓我深深感覺到我們學校信息技術教育的落后，通過整理我認為有以
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