20xx人教版語(yǔ)文六下《口語(yǔ)交際習(xí)作四》課件2-文庫(kù)吧
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【正文】 死亡的。讓我們珍愛(ài)生命、善待生命吧！ 拓展閱讀 2021年 12月 26日， 11歲的英國(guó)少女蒂莉跟爸爸媽媽在泰國(guó)度假勝地 — 攀牙灣游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處海水突然不平靜起來(lái)時(shí)，她馬上覺(jué)得非常不安。蒂莉注意到，遠(yuǎn)處的海水開(kāi)始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關(guān)海嘯將發(fā)生的知識(shí)。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了！”父親帶妻兒返回旅館，并將此警告帶給 100多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒(méi)幾分鐘，巨浪襲來(lái)，人們卻全都獲救了。 習(xí)作 同學(xué)們，我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際課上，聽(tīng)到了那么多自我保護(hù)的故事，這些故事中都蘊(yùn)含著知識(shí)與智慧的力量，還有令人敬佩的堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定與樂(lè)觀，使危難化險(xiǎn)為夷。有些故事讓我們聽(tīng)起來(lái)驚心動(dòng)魄，有些讓我們贊嘆不已。 這節(jié)課 ，我們就來(lái)寫寫： 選題一、自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情。 選題二、也可以寫 《 魯濱孫漂流記 》的讀后感。 習(xí)作內(nèi)容 習(xí)作要求： 事件經(jīng)典，突出“自我保護(hù)”這一主題。 把事件寫具體，注意細(xì)節(jié)描寫，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己的真實(shí)感受。 幫你構(gòu)思 選題一、說(shuō)一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護(hù)的事情。 尋找寫作材料。找一找自己危險(xiǎn)經(jīng)歷，或關(guān)于自我保護(hù)的事情。 明確寫作順序 。 說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果； 努力把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體；抓住主要場(chǎng)景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。把當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、表情寫清楚。 寫出從中你得到的收獲或者啟示。 回顧寫作方法 《 湯姆 索亞歷險(xiǎn)記 》 和 《 魯濱孫漂流記 》 中的寫作方法： 細(xì)節(jié)描寫 使人如臨其境；生動(dòng)的 語(yǔ)言描寫 使人如聞其聲； 心理描寫 讓人了解事情背后的變化； 側(cè)面烘托 將使主人公的形象更加鮮明； 按事情發(fā)展順序 寫使文章條理清楚等。 談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方法。 妙語(yǔ)斗 “ 敵 ” （陌生人敲門） 巧破 “ 移花接木 ” （有人冒充接自己） 驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情） 反忽悠記（電話，短信欺騙） 意外火花（電器短路） 智甩跟蹤者（有壞人跟蹤） 急救我有招（燙傷發(fā)生后） 題目參考 1： 開(kāi)頭或結(jié)尾寫出感受和認(rèn)識(shí)。 “ 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。 ” 生活中 …… 2： 寫具體之一 ——有條理地展開(kāi)過(guò)程。 ……
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