創(chuàng)建書香校園經驗總結-文庫吧
2024-09-28 20:44 本頁面
【正文】 通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。 構建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師本文來源。知網、遼寧教師網等網站，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。 師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。 家校共建。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型社會的建設。 三、營造特色氛圍，開展豐富活動 完善班級圖書角的建設 我們要求各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，各班至少達到了人均五冊。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 加強校園文化建設 在“構建書香校園”的活動中，我們以班級布置為主線，建立班級圖書角，精心布置學習園地。不少班級本著營造“書香教室”的要求，布置出了高品位、高質量的班容班貌。我們學校還堅持每
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