創(chuàng)先爭優(yōu)黨員生活會講話稿-文庫吧
2025-09-14 20:27 本頁面
【正文】 舊，手段落后，對現(xiàn)代化教學(xué)手段及網(wǎng)絡(luò)資源利用有一定意識，但不強烈，還沒有完全認(rèn)識到現(xiàn)代化教育教學(xué)手段對教學(xué)改革的巨大推動作用。有的教師的課堂教學(xué)還是傳統(tǒng)的模式和方法，沒有體現(xiàn)出學(xué)生的主動性、主體性，更不關(guān)注學(xué)生的個體差異，一支粉筆一張嘴的現(xiàn)象還仍然存在. （三）學(xué)校管理制度體系還有待于進一步完善。 學(xué)校的有些管理制度曾發(fā)揮了重要的作用，但隨著學(xué)校的發(fā)展，目前已不切合學(xué)校發(fā)展實際，需進一步修改和完善。對學(xué)生的成長綜合評價的體系還沒有形成，還需在學(xué)業(yè)成績、德育、心理健康、健全人格、個性特長等事關(guān)素質(zhì)教育方方面面形成系統(tǒng)的、科學(xué)的評價體系。 （四）學(xué)校的辦學(xué)條件還有待于進一步解決。學(xué)校的辦學(xué)條件現(xiàn)在還比較差，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足。 二、剖析問題存在的原因 （一）領(lǐng)導(dǎo)班子思想上未能引起高度重視，自身學(xué)習(xí)不夠，政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認(rèn)識水平還需不斷提高。特別是對科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。 （二）理論與實踐脫節(jié)。學(xué)校管理的體制機制不健全，班子創(chuàng)新能力不強，教師觀念陳舊，教育手段落后。 （三）投入不足，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。 三、改進方向 一要加強學(xué)習(xí)，不斷深化建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念，努力提高素質(zhì)。學(xué)校要制定詳細(xì)可行的學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)計劃，雷打不動的堅決執(zhí)行，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀外，還要加強對現(xiàn)代教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)代經(jīng)濟知識、法律知識、網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，拓寬知識面和視野，啟迪思維，特別是要加強科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，
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