【總結】第1課時怎樣求合力第四章怎樣求合力與分力圖4-1-1在現實生活中,物體常常不止受到一個力的作用.如用繩拉著懸在半空中的氣球,隨水平方向吹來的風傾斜,此時氣球會受到重力、繩子的拉力、風的作用力和空氣浮力的作用.如何求出氣球受到的所有力之和?如圖4-1-1所示,一個成
2024-11-17 09:23
【總結】第4課時牛頓運動定律的案例分析,有一鐵塊正在勻加速向下滑動,如果傳送帶向上加速運動,同一鐵塊同樣從上端滑到底端所用時間()A.不變B.增多C.減小D.不能確定答案:A2.用30N的水平外力F,拉一個靜止在光滑水平面上的質量為20kg的物體,力F作用3s后消失
2024-11-28 08:56
【總結】第2課時自由落體運動的規(guī)律()A.物體的初速度為零,豎直向下的勻加速運動是自由落體運動B.加速度為g的勻加速直線運動是自由落體運動C.在地面附近物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫自由落體運動D.當空氣阻力的作用較小,可以忽略不計時
2024-11-28 12:31
【總結】第3課時勻變速直線運動的規(guī)律,在時間t內位移最大的是()A.加速度最大的物體B.初速度最大的物體C.末速度最大的物體D.平均速度最大的物體答案:D2.如圖是四個物體分別做直線運動的v—t圖像,其中做勻變速直線運動的是()
【總結】摩擦力圖3-3-1如圖3-3-1中甲、乙所示,用力推箱子,箱子為什么不動?兩次推力不同,說明了什么道理?一、摩擦力1.定義:兩個相互接觸的物體,當它們發(fā)生________,或具有_____________時,就會在接觸面上產生阻礙________或_____________的力.
【總結】第4課時勻變速直線運動規(guī)律的應用20km/h的速度行駛的汽車,制動后能在2m內停下來,如以40km/h的速度行駛,則它的制動距離應該是()A.2mB.4mC.6mD.8m答案:D2-4-5所示,一輛農用
2024-11-28 16:44
【總結】【創(chuàng)新設計】2021-2021高中物理力的分解A每課一練教科版必修1(時間:60分鐘)題組一力的分解1.若將一個力F分解為兩個力F1、F2,則下列說法正確的是()A.F是物體實際受到的力B.F1、F2不是物體實際受到的力C.物體同時受到F、F1、F2三個力的作用D.F1、F2
2024-11-28 13:32
【總結】第2課時怎樣描述運動的快慢1-2-1汽車在公路上行駛、運動員在賽場上比賽跑步(如圖1-2-1)……它們的位置都在變化,但變化的快慢卻各不相同.應如何描述這種運動快慢的不同呢?一、速度1.物體沿直線運動,如果在相等的時間內通過的_____相等,這種運動叫做_________運動.
2024-11-19 16:48
【總結】4.2怎樣分解力1.求一個力的分力叫做__________.2.力的分解是力的合成的________,同樣遵守_______________.3.如果沒有其他限制,對于同一條對角線,可以作出無數個不同的平行四邊形,也就是說同一個力F可以分解為無數對大小、方向不同的分力.一個已知的力究竟應該怎樣分解,這要根據______
2024-11-11 05:59
【總結】力的分解設計理念為適應21世紀科技、人材、技術經濟競爭的需要,世界性的新一輪大規(guī)模教育改革已勢在必行。教育改革的第一步所涉及的就是課程改革。在傳統的課程觀念中,課程被認為只是學科知識的載體,是教師傳遞知識的手段,是學生接受知識的媒介。這樣,不僅使課程的創(chuàng)新價值被嚴重忽視,學生的創(chuàng)新意識也自然地被扼殺了?,F代教育觀念認為,學生是學習的主人,在教學過程各要素中占支配地位。新一輪的教改
2025-06-10 01:56
【總結】力的分解拖拉機拉著耙,對耙斜向上的拉力F產生兩個效果,一個水平的力F1使耙前進,一個豎直向上的力F2把耙向上提??梢娏可以用兩個力F1和F2來代替。力F1和F2是力F的分力。求一個已知力的分力叫做力的分解。力的分解是力的合成的逆運算,同樣遵守平行四邊形定則。1、力的分解:求一個已知力的分力叫力的分解。
2024-11-18 07:22
【總結】第3課時怎樣描述運動的快慢(續(xù))1-3-1坐公共汽車時,如果你坐在司機旁邊,你會看到方向盤前面有一個速度計,隨車速的變化,指針也會來回擺動,如圖1-3-1所示,請你思考,汽車上速度計的作用是什么?速度計上顯示的是汽車行駛的平均速度嗎?一、瞬時速度1.定義:運動物體經過
【總結】第4課時怎樣描述速度變化的快慢在圖中,各物體的速度都發(fā)生變化,你采用什么辦法來比較速度隨時間變化的快慢呢?圖1-4-1圖1-4-2圖1-4-3圖1-4-4圖1-4-5一、加速度1.定義:物體的加速度等于物體_________________與完成這一變化所用時間t的_____,用a表
2024-11-17 18:23
【總結】學案1怎樣求合力[學習目標定位].切矢量合成的普遍法則,會用平行四邊形定則求合力,知道分力與合力間的大小關系.道共點力的概念,會用作圖法、計算法求合力.一、合力與分力1.合力與分力:當一個物體受到幾個力共同作用時,如果能用另外一個力代替它們,并且它的作用效果跟原來那幾個力的共同作用效果相同,那么這個力就叫做那幾個力的合力,那幾
2024-11-18 16:23
【總結】《怎樣研究拋體運動》同步測試一、選擇題:(共10小題,每小題4分,共40分)1.關于圓周運動的向心力、向心加速度、角速度、線速度,下列說法中正確的是()A.做圓周運動的物體所受的合外力就是向心力,其方向一定指向圓心B.做勻速圓周運動的物體向心加速度越大,物體運動的速率變化越快C.做勻速圓周運動
2024-11-28 12:30