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正文內(nèi)容

20xx人教版語文一年級下冊課文4《四個太陽》word教案-文庫吧

2024-11-08 20:25 本頁面


【正文】 等方面進行評價。 ,學(xué)生按要求小組合作,學(xué)習生字。 (1)依據(jù)各組學(xué)習能力情況,用自己喜歡的方式讀生字。 ①把自己認讀困難的字圈畫出來,在小組內(nèi)重點學(xué)習。 ②自學(xué)生字,對生字的音、形進行分析。 ③指名讀生字,并說一說你是用什么方法識記生字的。 (2)交流會認的字,按照先音、形,再組詞的順序進行介紹。 (3)認識兩個新偏旁 “ 舌 ”“ 頁 ” 。 。 (1)各組先說一說學(xué)習收獲。 (2)認讀字卡,檢查小組合作學(xué)習情況。 (3)組織學(xué)生交流生字識記情況。 設(shè)計意圖: 把識字的主動權(quán) 交給學(xué)生,通過自學(xué)、小組合作、全班交流等多種形式豐富學(xué)生的識字經(jīng)驗。在學(xué)生進行識字學(xué)習的過程中,教師首先以自學(xué)要求規(guī)范學(xué)生的學(xué)習行為,然后在交流中引導(dǎo)學(xué)生把生字分類,對學(xué)生歸納總結(jié)不完善的方面進行補充,對學(xué)生識記生字的方法進行更為理性的指導(dǎo)。 三、再讀課文,理清脈絡(luò) ,想一想:課文一共有幾個自然段?用筆在段落前標出序號。 ,用自己的話說一說每段寫了什么。 。注意讀得流暢準確。 設(shè)計意圖: 通過多種形式讀文,讓學(xué)生一邊讀一邊理清思路,初步感受課文內(nèi)容,用自己的話說一說每 個自然段寫了什么,豐富學(xué)生的認知和體驗,鍛煉學(xué)生的表達能力。 四、指導(dǎo)觀察,書寫生字 “ 因 ” ,引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。強調(diào)書寫規(guī)則:先進入,后關(guān)門。 : “ 囗 ” 的書寫不能頂格,要在四邊留有余地,“囗 ” 要寫得方正?!耙?” 里面的 “ 大 ” 的捺要變成點。 。 (1)教師范寫,強調(diào)書寫姿勢。 (2)學(xué)生練習寫,同桌交流評價。 (3)評價之后,學(xué)生再練習寫 3~ 5 個。 (4)進行組詞練習。 “ 陽 ” 字并指導(dǎo)書寫。 (1)觀察 “ 陽 ” 字,請同學(xué)們說一說 “ 陽 ” 字的偏
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