【讀《梁家河》心得體會六】-文庫吧
2024-09-28 15:30 本頁面
【正文】 關是因為當年在習近平的帶領下，梁家河辦鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社，建淤地壩、修沼氣池，著實出現了一番新氣象。說無關是因為在習近平離開之后，梁家河依然大步流星向前發(fā)展，老百姓逐漸吃得飽、穿得暖，過上了有基本保障的幸福而踏實的日子。這又是什么原因呢。 國家的農村政策好，讓梁家河的發(fā)展可持續(xù)。上世紀末梁家河提出了‘退耕還林39。，把25度以上的坡耕地全部改為林地，農民不用爬山種地，改為在產量更高的溝壩地耕作，生產效率提高了，收成更好了。而梁家河的林草覆蓋率也逐年提升，實現了‘由黃變綠39。，真正做到了‘綠水青山就是金山銀山39。在上級政府政策扶植下，梁家河發(fā)展特色農業(yè)，通過土地流轉、合作社+農戶+基地等多種經營形式，培育蘋果產業(yè)和養(yǎng)殖產業(yè)，提高了農民的收入水平。 政府的民生兜底實，讓梁家河百姓的生活有了保障。國家的新農合（農村醫(yī)療保險）和新農保（農村養(yǎng)老保險）政策，也落地到了梁家河，這里的村民都紛紛參保，由此一來，生病花錢政府能管一部分，年紀大了政府還給養(yǎng)老金，逐步解決了村民的后顧之憂，讓年輕人能夠踏實地外出務工、老年人能夠安心地在家養(yǎng)老。此外，通過移民搬遷，梁家河村民從土窯洞搬進了新樓房。雖說可能還有點不適應，但居住條件確實得到了改善。 梁家河之變，代表了在國家?guī)资陙硇罗r村建設、美麗鄉(xiāng)村建設和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略一系列大政方針指引下，千千萬萬個梁家河的變化。今天的梁家河，或許正是明天的‘張39。家河、后天的‘李39。家河。正如習近平所說：‘梁家河這個小村莊的變化，是改革開放以來中國社會發(fā)展進步的一個縮影。39。因此，梁家河后來發(fā)展與青年習近平的‘無關39。之中，恰恰包含著‘有關39。 或許正是梁家河的酸菜、梁家河的印記和梁家河的變化，成就了青年習近平，這些，也共同構成了眼前這本《梁家河》的三個截面。如果說酸菜是一種滋味，意味著體察群眾之所想、體味民生之多艱；那么印記就是一種品格，代表著‘寶劍鋒從磨礪出39。、永不被挫折所擊倒的堅強意志；而變化則是一種信念，體現了這個偉大民族經風霜、歷曲折卻終將復興的必然趨勢。 第二篇：讀《梁家河》心得體會讀《梁家河》有感 《梁家河》這本書語言樸實，情感真摯，情節(jié)生動，具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，有很強的可讀性、思想性、教育性。讀了這本書從習近平總書記的梁家河七年知青歲月中深刻體悟到總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的夢想。留給我印象最深刻的是，習近平對知識的如饑似渴和注重修生養(yǎng)性的精神。還記得書中寫道：“那個時候的習近平，除了勞動之外，一個是融入群眾，再一個就是到處找書、看書。習近平一面進行著他的農民化實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)?！? 德高為師，身正為范。作為人民教師，我們是知識的傳播者，行為的示范者，更應該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實自己，提高自己。努力從以下幾方面做起： 一、為人師要做好表率 己不先行，何以導人。言傳身教、為人師表對學生就是一種無聲的教育，它能起到此時無聲勝有聲的效果，它爆發(fā)的內驅力是不可估量的。正人先正己，凡是要求學生做到的，教師自己要率先做到。要求學生不能做的，自己堅決不能做。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。因此，教師應以德修身，以德服人， 親其師才能信其道。 二、教師要成為一名學習者 首先，教師要在教育實踐中學習，從提高個人的業(yè)務能力入手。博學多才對我們每位教師來說都是非常重要的，知識不是靜止的，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在發(fā)生著變化。因而，為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改變自己的教育教學思想，不斷更新自己的知識結構，完善自己的教學內容和
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1