【總結(jié)】第二章恒定電流課堂作業(yè)課后作業(yè)課時(shí)4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路基礎(chǔ)訓(xùn)練課堂作業(yè)45分鐘限時(shí):45分鐘總分:100分一、選擇題(8×5′,共40分)1.圖1中電阻R1、R2、R3的阻值相等,電
2024-11-17 13:15
【總結(jié)】8電容器的電容A組,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(),其電容就越大,兩極板間的電勢(shì)差就越大解析:給電容器充電后,電容器兩極分別帶上等量異號(hào)電荷,選項(xiàng)A、B正確;電容器的電容大小取決于它的結(jié)構(gòu),與所帶電荷量的多少無(wú)關(guān),選項(xiàng)C錯(cuò)誤;根據(jù)U=可知,電容器的電荷量越大,兩極板間的電勢(shì)差越大,選項(xiàng)D正確
2024-11-28 20:07
【總結(jié)】或門(mén)(課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)人教版選修3-1第76頁(yè))實(shí)驗(yàn)原理:圖1圖1是用兩個(gè)二極管做的一個(gè)非常簡(jiǎn)單的或門(mén)電路,根據(jù)二極管的伏安特性,當(dāng)A點(diǎn)接高電壓時(shí),二極管1正向?qū)ǎO管1上的電壓降為V,C點(diǎn)輸出高電壓,同樣當(dāng)B點(diǎn)接高電壓時(shí),二極管2正向?qū)?,二極管2上的電壓降為
2024-12-01 09:30
【總結(jié)】10實(shí)驗(yàn):測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻A組1.(多選)在測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中,待測(cè)電池、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線,配合下列哪組儀器,可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?)、一只電壓表和一個(gè)滑動(dòng)變阻器解析:采用選項(xiàng)A,原理:E=I1R1+I1r,E=I2R2+I2r聯(lián)立可求得。采用選項(xiàng)B,原理
【總結(jié)】第十節(jié)簡(jiǎn)單的邏輯電路學(xué)案?課前預(yù)習(xí)學(xué)案?一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、知道數(shù)字電路和模擬電路的概念,了解數(shù)字電路的優(yōu)點(diǎn)。2、知道“與”門(mén)、“或”門(mén)、“非”門(mén)電路的特征、邏輯關(guān)系及表示法。3、初步了解“與”門(mén)、“或”門(mén)、“非”門(mén)電路在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用二、預(yù)習(xí)內(nèi)容?:處理的電路叫做數(shù)字電路。:就是一種開(kāi)關(guān),在一定條件下它
2025-06-07 23:16
【總結(jié)】2磁感應(yīng)強(qiáng)度A組1.(多選)下列關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向的說(shuō)法中,正確的是()N極受磁場(chǎng)力的方向就是該處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向解析:本題考查對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的理解。磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)的方向,磁場(chǎng)方向也就是小磁針N極受力的方向。但通電導(dǎo)線受力的方向不代表磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁場(chǎng)方向。答案:B
2024-11-28 14:34
【總結(jié)】選修3-1第二章第一節(jié)《電源和電流》教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一單元的靜電場(chǎng),對(duì)電場(chǎng)力做功,電勢(shì)能的變化已經(jīng)有了已經(jīng)有了較深刻的認(rèn)識(shí),此刻不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)恒定電場(chǎng),是符合學(xué)生心里特點(diǎn)。教材首先利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的等勢(shì)體上電荷的分布和轉(zhuǎn)移情況,然后引導(dǎo)學(xué)生分析恒定電場(chǎng)形成的過(guò)程,并引出了電源和恒定電流的定義,和物理意義。教師引導(dǎo)
2024-11-19 04:52
【總結(jié)】2.4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路的串聯(lián)和并聯(lián),理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系,并能運(yùn)用其解決有關(guān)關(guān)問(wèn)題。2.進(jìn)而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1.家庭中的用電器是_________聯(lián)在電路中的,控制用電器的開(kāi)關(guān)跟用電器是_________聯(lián)的.
2024-11-19 07:38
【總結(jié)】第1章靜電場(chǎng)第01節(jié)電荷及其守恒定律[知能準(zhǔn)備]1.自然界中存在兩種電荷,即電荷和電荷.2.物體的帶電方式有三種:(1)摩擦起電:兩個(gè)不同的物體相互摩擦,失去電子的帶電,獲得電子的帶電.(2)感應(yīng)起電:導(dǎo)體接近(不接觸)帶電體,使導(dǎo)體靠近帶電體一端帶上與帶電體相的電荷,而另一端帶上與帶電體相
2025-04-04 02:39
【總結(jié)】第一章電場(chǎng)電流二、電場(chǎng)課時(shí)訓(xùn)練2電場(chǎng),下面四個(gè)物理量都是用比值法定義的,其中定義式正確的是()a=E=E=kρ=答案:BD解析:A中a=是a的決定式,同理C中E=k是電場(chǎng)強(qiáng)度E的決定式,所以符合題意的只有B項(xiàng)和D項(xiàng).,A、B兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度相
2024-11-28 20:08
【總結(jié)】第二章磁場(chǎng)一、指南針與遠(yuǎn)洋航海課時(shí)訓(xùn)練7指南針與遠(yuǎn)洋航海錯(cuò)誤..的是()、摸不著的物質(zhì)、鐵屑的作用是通過(guò)磁場(chǎng)進(jìn)行的答案:D解析:磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著,是一種特殊物質(zhì),它存在于磁體和電流周?chē)?一切磁作用都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的,所以A、B、C均是正確的;在磁鐵內(nèi)部和外部均有磁場(chǎng),且外
【總結(jié)】11簡(jiǎn)單的邏輯電路學(xué)習(xí)目標(biāo)、符號(hào)及真值表.,理解“與”“或”和“非”邏輯電路中結(jié)果與條件的邏輯關(guān)系..、設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的邏輯電路.自主探究:處理的電路叫做數(shù)字電路.:就是一種開(kāi)關(guān),在一定條件下它允許;如果條件不滿(mǎn)足,信號(hào)就被阻擋在“門(mén)”外.,該
2024-12-08 19:58
【總結(jié)】選修3-1第二章串聯(lián)電路和并聯(lián)電路一、教材分析這節(jié)課在本章及整個(gè)電學(xué)部分都具有重要地位,它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)其它物理概念的基礎(chǔ),是掌握電學(xué)中的物理規(guī)律、認(rèn)識(shí)電學(xué)中的物理現(xiàn)象必不可少的知識(shí);二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路的串聯(lián)和并聯(lián),理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系,并能運(yùn)用其解決有關(guān)關(guān)問(wèn)題。
【總結(jié)】第8節(jié)邏輯電路和控制電路1.在開(kāi)關(guān)“與”電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)A、B都斷開(kāi)或空它們僅有一個(gè)接通時(shí)燈泡都不會(huì)接通,只有當(dāng)A、B都閉合時(shí),燈泡才導(dǎo)通,這樣的電路稱(chēng)“____”電路,其真值表為:輸入輸出ABP00011____011“
2024-12-05 16:50
【總結(jié)】9帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)A組,它不可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是()解析:只在靜電力的作用下,說(shuō)明粒子受到的合外力的大小為靜電力,不為零,所以選項(xiàng)A不可能;當(dāng)粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中由靜止釋放后,粒子做勻加速直線運(yùn)動(dòng),選項(xiàng)B可能;當(dāng)粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)后,粒子做類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng),選項(xiàng)C可能;正粒子周?chē)呢?fù)