【總結】第11課時降低化學反應的活化能考點一:酶的本質及作用考點二:酶的特性考點三:與酶有關的曲線考點一:酶的本質及作用:活細胞產生的具有生物催化作用的有機化合物.⑴一般情況下(除哺乳動物成熟紅細胞),活細胞都能產生酶,其產生場所在核糖體或細胞核.⑵酶在細胞內外都可以發(fā)揮催化作用.⑶絕大
2025-01-07 10:18
【總結】《降低化學反應活化能的酶》說課稿 一說教材 《降低化學反應活化能的酶》是人教版必修一第五章第一節(jié)的內容,本節(jié)課以實驗設計為載體、聯系生活實際,幫助學生認識酶,包括酶在細胞代謝中的作用,酶的本質以及...
2024-12-03 05:05
【總結】降低化學反應活化能的酶第五章第一節(jié)說課內容教材分析123教學和學法4教學過程5教學反思一、教材分析第五章細胞的能量供應和利用主要是兩個重要過程:呼吸作用和光合作用。這兩個生理過程都涉及到許多復雜的化學反應,這些復雜化學反應的進行都需要酶的催化。學習“降低化
2025-01-07 10:17
【總結】第5章 細胞的能量供應和利用第1節(jié) 降低化學反應活化能的酶一、選擇題,下列表達中錯誤的是( ),酶的化學性質和數量不變,改變了反應平衡點,其中絕大多數是蛋白質,少數是RNA,但易受溫度和酸堿度的影響解析:酶可以提高化學反應速率,但是不能改變反應平衡點。答案:B,科學家里斯和普蘭特等用電子顯微鏡觀察衣藻、玉米等植物的超薄切片時,nm左右的細纖維存在。
2025-01-15 09:07
【總結】課標定位;2.理解酶降低化學反應活化能的原理;3.學會控制變量的科學方法。一、新陳代謝的概念新陳代謝是活細胞中全部有序化學變化的總稱。其中的每一個化學變化都是在下進行的。它是生物最基本的特征,是生物體進行一切生命活動的基礎?;A知識梳理酶的催化作用
2025-01-07 10:16
【總結】問題探討:斯帕蘭札尼對鷹的消化研究討論1:這個實驗要解決什么問題?答:鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學性消化?討論2:是什么物質使肉塊消失了?答:是胃內的化學物質將肉塊分解了討論3:怎樣才能證明你的推測?答:收集胃內的化學物質,看看這些物質在體外是否也能將肉塊分解。細胞中每時每刻都
【總結】1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質使肉塊消失了?胃是否有化學性消化。胃內的化學物質將肉塊分解了。3、怎樣才能證明你的推測?收集胃內化學物質,看這些物質在體外是否能將肉塊分解。1773年,意大利科學家斯帕蘭札尼設計了這樣一個巧妙的實驗……
【總結】知識目標、特性及其在代謝中的作用2.掌握ATP的組成和特點3.掌握細胞呼吸的原理和實質,能利用細胞呼吸的原理解釋一些生活、生產中出現的問題4.能敘述科學家對光合作用原理的認識過程,了解光合作用原理和實質;分析影響光合作用強度的因素能力目標,學會尋找并控制自變量和因變量,
【總結】第一節(jié)降低化學反應活化能的酶討論:的實驗要解決什么問題?消失了?推測?是否只有物理性消化,沒有化學性消化胃內的化學物質收集胃內的化學物質,看看這些物質在體外是否能將肉塊分解?;仡櫍喝~綠體:CO2+H2O(CH2O)+O2光能
【總結】他們都在為生存而獲取能量必修1第五章《細胞的能量供應和利用》一、細胞代謝細胞代謝的概念二、酶在細胞代謝中的作用步驟試管編號1234一H2O2濃度劑量二劑量結果結論2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3
2025-03-12 14:57
【總結】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶基礎知識要點——P45例1:下列有關酶的正確敘述是()a.是有分泌功能的細胞產生的b.有的從食物獲得,有的在體內轉化而來c.凡是活細胞都能產生酶d.酶多數是蛋白質e.有的酶是蛋白質,有的是固醇f.酶
2025-01-07 12:19
【總結】【教材解讀】2021高中生物第6章第1節(jié)細胞的增殖同步練習新人教版必修11.在“細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,將瓊脂塊都切成正方體的目的是()A.有利于NaOH的擴散B.促進NaOH的擴散C.便于觀察瓊脂塊內的顏色變化D.便于計算NaOH擴散的體積2.在蛙的個
2024-11-28 14:32
【總結】一酶的作用和本質第五章第1節(jié)降低化學反應活化能的酶斯帕蘭扎尼實驗過程:現象:推測:證明:本實驗能證明:問題探討肉塊放入小金屬籠內,讓鷹吞下肉塊消失了是胃內的化學物質將肉塊分解了收集胃內的化學物質,看看這些物質在體外是否也能將肉塊分解胃具有化學消化的作用實
2025-01-06 15:18
【總結】第1節(jié)、降低化學反應活化能的酶斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學性消化是胃內的化學物質將肉塊分解了收集胃內的化學物質,看看這些物質在體外是否也能將肉塊分解了CO2+H2O(
2024-11-10 06:41
【總結】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶第一課時酶的作用湖天中學:王星一、整體設計思路“降低化學反應活化能的酶”是人教版普通高中課程標準實驗教科書生物必修1第5章第1節(jié)的內容。關于酶的作用,教材安排了一個學生實驗——比較過氧化氫在不同條件下的分解。在進行教學設計時,教者充分利用了這個實驗,通過對本實驗的分析,引導學生自己得出結論,切身體會到酶
2025-04-17 12:53