《用信息構(gòu)筑和諧德育環(huán)境》課題階段性的工作總結(jié)范文-文庫(kù)吧
2024-09-28 15:14 本頁(yè)面
【正文】 師進(jìn)行課題研究的方法及教學(xué)模式的探討。 請(qǐng)課題專家對(duì)課題研究進(jìn)行階段性的指導(dǎo)、評(píng)估。 （三）深化階段（20132003） 進(jìn)一步實(shí)施課題研究，完成階段性成果。 組織多種研究、交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。 請(qǐng)專家進(jìn)行課題指導(dǎo)，完善課題研究。 （四）結(jié)題階段（200320012） 課題組組織教師全面收集、整理課題研究資料，做好統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)行結(jié)題。 完成結(jié)題研究報(bào)告。 二、目前現(xiàn)狀 目前我校的課題已經(jīng)進(jìn)入到了第三個(gè)階段了。現(xiàn)就已經(jīng)開展了的三個(gè)階段的情況進(jìn)行總結(jié)。 （一）以學(xué)校為主陣地，抓好德育工作 切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu) 取得了《和諧德育課題》的立項(xiàng)通知書，學(xué)校就將課題研究工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，擺到學(xué)校重要議事日程，在全體教職工中作了廣泛的宣傳，調(diào)動(dòng)
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