《神秘的女老師》優(yōu)秀讀后感-文庫(kù)吧
2024-09-28 15:08 本頁(yè)面
【正文】 中神秘的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關(guān)于仙女蜜兒的書——《神秘的女老師》。 你們知道嗎。再一次龍卷風(fēng)過(guò)后，紅宮學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵探，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……這是一個(gè)多么令人喜歡的老師呀。 童年是美好而又短暫的，只要我們合理安排和好好珍惜這段童年時(shí)光，才能使這個(gè)童年過(guò)得有意義、不同尋常。我希望自己也能到故事中的紅宮學(xué)校里讀書，因?yàn)樵谀抢?，我可以和蜜兒快?lè)在一起。 我有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一位像蜜兒一樣的老師，讓學(xué)生在老師面前充分的展現(xiàn)自己。那才是對(duì)的。同學(xué)們，向目標(biāo)努力前進(jìn)吧。 第三篇：神秘的女老師讀后感500字神秘的女老師讀后感500字 篇一：神秘的女老師讀后感 學(xué)習(xí)不應(yīng)該是枯燥無(wú)味的，不應(yīng)該有約束。我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí)。怎樣學(xué)呢。讓我們看看這位老師的教學(xué)方法吧。 這是一本充滿趣味的小說(shuō)，它是繼《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》寫的。這本書講了孟小喬的保姆仙女蜜兒離開(kāi)她家后，孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學(xué)?！t宮學(xué)校，在那里孟小喬再次遇見(jiàn)了蜜兒。并且當(dāng)了紅宮學(xué)校的老師，龍校長(zhǎng)的姑姑龍監(jiān)督卻對(duì)蜜兒很不滿意，因?yàn)樗J(rèn)為老師就應(yīng)該穿制服，還把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器、當(dāng)成品牌。可是蜜兒說(shuō)學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事。于是她帶學(xué)生到郊外辦葬禮，給煩惱辦了個(gè)特別的葬禮；她和孟小喬假扮女偵探到學(xué)生家里去查誰(shuí)的家長(zhǎng)是一名愛(ài)心殺手。上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校布滿了快樂(lè)的氣息。 大人也許并不明白我們心中的想法，我們要的是在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)，而不是死板的學(xué)。我們也明白家長(zhǎng)的用意，但是你們把我們放松的的時(shí)間都拿來(lái)學(xué)習(xí)：節(jié)假日給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班，做完學(xué)校的作業(yè)還在給孩子布置作業(yè)，也不去讓孩子出去玩……這些等等都是學(xué)生承受的壓力。而在不知不覺(jué)中，你們已經(jīng)成為了一名愛(ài)心殺手.看《神秘的女老師》吧，相信它會(huì)改變你的一些看法。 學(xué)習(xí)是為了快樂(lè)……希望我們都能記住這句話…… 蜜兒是一位好仙女，是一位好保姆，是一位好老師，是更加一位孩子們的知己朋友。 篇二：神秘的女老師讀后感 《神秘的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話系列之一。因?yàn)檫@本書很吸引人，讓我百看不厭。 這本書的女主角是孟小喬，孟小喬是六年級(jí)的學(xué)生，在美麗的紅宮小學(xué)讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)吹過(guò)，學(xué)校里來(lái)了一位圍著長(zhǎng)圍巾，打著紫色的傘，帶著萬(wàn)能眼鏡的女老師。她的教學(xué)方式很特別，讓同學(xué)們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到學(xué)校的荒草地，給他們的不快樂(lè)舉行葬禮；中秋節(jié)帶著他們來(lái)到小溪旁，和他們一起吃月餅，騎水牛，吹竹笛，當(dāng)一回小牧童。周末，她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)家的家長(zhǎng)是愛(ài)心殺手。上晚課時(shí)，她讓學(xué)生們?nèi)ネ某潜ふ一刈约嚎鞓?lè)的童年…… 我最喜歡的章節(jié)是女探長(zhǎng)的游戲，因?yàn)槲液苜澩齻兊恼{(diào)查，列如：你扼殺過(guò)孩子的興趣愛(ài)好嗎。我覺(jué)的這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，因?yàn)?，不少家長(zhǎng)為了孩子的將來(lái)，只報(bào)輔導(dǎo)班。因?yàn)樵谒麄冄劾?，那些興趣班除了貴，并沒(méi)有什么好處…… 同時(shí)，我也覺(jué)得蜜兒的教學(xué)方法很棒，因?yàn)?，她不?huì)枯燥的把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成詞，詞拆成字，拆得七零八落，然后慢慢地咀嚼.一節(jié)課不夠嚼，第二節(jié)課又來(lái)嚼.兩節(jié)課不夠嚼，第三節(jié)課又來(lái)嚼……一直嚼到像嚼了幾天的泡泡糖，一點(diǎn)味道都沒(méi)有了，這篇課文才算教完。而是，動(dòng)用自己的頭腦，想出來(lái)一個(gè)有一個(gè)的法子…… 《神秘的女老師》這本書讓我知道快樂(lè)與不快樂(lè)完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂(lè)的；你那么想，也可以是不快樂(lè)的。如果你想使自己成為快樂(lè)的人，你就可以使自己成為快樂(lè)的人。 篇三：《神秘的女老師》讀后感 這幾天我讀了《神秘的女老師》這本書，這是一本楊紅櫻的童話系列書，我非常喜歡讀，常常讀到媽媽催我好幾次才睡覺(jué)呢。 這本書講的是六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮小學(xué)讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方法令學(xué)生們感到欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂(lè)舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家去偵查，看看誰(shuí)的家長(zhǎng)是愛(ài)心殺手。上晚課時(shí)她讓學(xué)生們?nèi)ネ某潜ふ一亓藢儆谧约赫嬲耐辍? 這個(gè)女老師名叫蜜兒，她身上似乎有了一種神奇的魔力。又一次蜜兒約龍校長(zhǎng)去學(xué)校餐廳里吃飯，她的目的不是為了請(qǐng)校長(zhǎng)吃飯，而是想讓校長(zhǎng)知道，學(xué)生們?cè)诔宰灾蜁r(shí)是多么的沒(méi)有風(fēng)度。排隊(duì)打飯時(shí)亂跑亂擠，吃飯的時(shí)候吃剩的骨頭、蔥頭、姜片和香蕉皮全部扔到地上和桌子上。龍校長(zhǎng)非常不滿，決定讓蜜兒和自己做同學(xué)們的榜樣，慢慢的學(xué)生們也學(xué)會(huì)了有風(fēng)度的吃自助餐了。這樣一來(lái)，六年級(jí)班的學(xué)生餐廳成為了小紳士、小淑女聚集地了。 我也非常想去紅宮小學(xué)，親眼見(jiàn)一見(jiàn)這位神奇的女老師，領(lǐng)略一下她的神奇之處?？上н@只是童話故事中虛擬的人物，現(xiàn)實(shí)生活中并沒(méi)有紅宮小學(xué)和蜜兒老師。不過(guò)，我們的趙老師也和蜜兒一樣有著獨(dú)特的教學(xué)方法：當(dāng)我們作業(yè)完成好
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