《有溫度的數(shù)學》讀后感-文庫吧
2024-09-28 14:58 本頁面
【正文】 書從數(shù)學文本的缺憾、數(shù)學課堂的矛盾、數(shù)學教師的困惑、學生的困惑等尖銳問題入手，深入剖析，通過講述一個個溫暖的數(shù)學故事，提出切實可行的對策，來打造有溫度的數(shù)學文本、有溫度的數(shù)學課堂、最受歡迎的數(shù)學教師、培養(yǎng)有溫度的課堂小主人，從而改變當前學生不喜愛數(shù)學，甚至討厭、畏懼數(shù)學的怪象。 精彩分享 吃慣了滿漢全席，人們現(xiàn)在卻喜歡上了苦苦菜、蒲公英……這就是人們在追求返璞歸真，追求一種原生態(tài)的東西。我們的學生何嘗不是這樣呢，他們喜歡知識的自然生成與接受。 我們要給學生快樂的生活、快樂的課堂，讓課堂成為他們的人生旅程中最為美好的記憶。 二十世紀英國教育家尼爾先生認為，生命是一個過程，重在追求幸福，尋找樂趣。他還認為，教育是一種手段旨在幫助人生的預備。 想要讓學生成為課堂的主人，必須把教師“教”的過程變?yōu)閷W生“學”的過程，讓教師的“教”服務于甚至服從于學生的“學”。 “老師想跟你握握手，跟你握手不表
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