《換傘》讀后感-文庫吧
2024-09-28 14:54 本頁面
【正文】 抓住了“我”的進行描寫。（1分） a：肖像b：動作c：語言d：神態(tài)e：心理活動 短文中作者重點對這個人物進行了描寫，表現(xiàn)了這個人物 文中破折號的作用是（1分） a：聲音的延長b：解釋說明c：意思的轉(zhuǎn)折 文中最后一段話的含義是什么。把你自己的見解寫下來：（1分） 參考答案： “。” 放傘取傘換傘 （b） 換傘的小姑娘不貪便宜，沒有私心，替他人著想的高尚品質(zhì)。 5（b） 被換傘的小姑娘的行為所感動，從她的語言神情讓我看到了一個沒有私心，不貪便宜，替他人著想的小姑娘的形象。 第三篇：《烏龜借傘》讀后感《烏龜借傘》讀后感 在寒假里，我看了《烏龜借傘》一文，文中的烏龜那種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 在夏天的中午，陽光嗮得烏龜皮膚發(fā)干，于是就問灰鶴借了把傘。由于灰鶴住在天宮，烏龜?shù)却?0年才等到灰鶴來。它就把傘換給了灰鶴。 烏龜多么守信用啊。古語有云。“有借有還，再借不難”。這篇文章講的是誠信的重要性。誠信好像一粒種子，只要我們用真誠去澆灌，它就會生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。 讀完這篇文章，讓我情不自禁地想起四年級的一件事。星期四的一天，小萍忘了帶筆，我把筆借給了她，放學(xué)時，她拿著我的筆，走過來親切地對我說：“我還要等爸爸來接我，我還想做一下作業(yè)，你能讓我把它帶回家，明天就還你，好嗎?！蔽椅⑿χf：“好啊。沒問題?！毙∑嫉囊痪漭p聲的多謝在我耳邊回蕩。 第二天，我病了，請假一天。這天，小萍清早早回到了班就久久凝望著班門口。但上課鈴響了，小萍看見我的座位還是空空的。下課了，小萍就問住在我附近的同學(xué)，才知道我病了。中午放學(xué)，小萍和她爸爸來到我家，把筆還給我。那刻，我感動得流淚。小萍對我說：“謝謝你借筆給我做作業(yè)，現(xiàn)在我把筆還給你?！蔽壹拥卣f：“其實你不用來我家還筆，況且我也不急著用，你大可以下星期一再還我也不遲啊?！毙∑冀辜绷耍f：“不不不，這是我的承諾，我答應(yīng)過你今天還，我就一定能做到的?！蔽覍χ∑夹α?。 小萍如烏龜一樣，有著多么崇高的品質(zhì)啊。 XX市花都區(qū)新華街紅棉小學(xué)六年級：畢韻倩 第四篇：《荷葉傘鋪
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