《教師不可不知的哲學》讀后感-文庫吧
2025-09-14 14:54 本頁面
【正文】 與生命意義、人的發(fā)展、社會進程等息息相關(guān)的深刻的哲學命題。就拿教育本身而言，它得以從人類社會普遍存在的一種社會現(xiàn)象，演進發(fā)展為一門獨立的科學——教育學，這就是基于一代代哲學家對其本質(zhì)、概念、范疇、規(guī)律等方面進行深入思考、研究才得以形成的。我們今天看到的諸多教育學方面的經(jīng)典著作，大多來自那些著名的哲學家之手，如：培根的《論科學的價值和發(fā)展》、夸美紐斯的《大教學論》、洛克的《教育漫話》、盧梭的《愛彌爾》、康德的《康德論教育》、赫爾巴特的《普通教育學》等等。而在這些對教育的論述中，其思想基礎(chǔ)正是他們各自的哲學思考。 就哲
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