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《教師不可不知的哲學(xué)》讀后感-文庫(kù)吧

2024-09-28 14:54 本頁(yè)面


【正文】 與生命意義、人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)程等息息相關(guān)的深刻的哲學(xué)命題。就拿教育本身而言,它得以從人類(lèi)社會(huì)普遍存在的一種社會(huì)現(xiàn)象,演進(jìn)發(fā)展為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)——教育學(xué),這就是基于一代代哲學(xué)家對(duì)其本質(zhì)、概念、范疇、規(guī)律等方面進(jìn)行深入思考、研究才得以形成的。我們今天看到的諸多教育學(xué)方面的經(jīng)典著作,大多來(lái)自那些著名的哲學(xué)家之手,如:培根的《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》、洛克的《教育漫話(huà)》、盧梭的《愛(ài)彌爾》、康德的《康德論教育》、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》等等。而在這些對(duì)教育的論述中,其思想基礎(chǔ)正是他們各自的哲學(xué)思考。 就哲
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