《換老師的啟示》讀后感-文庫(kù)吧
2024-09-28 14:53 本頁(yè)面
【正文】 ，互相溝通就能夠避免案例中此類(lèi)問(wèn)題發(fā)生。 第二篇：老師的啟示老師的啟示 北京綠谷小香玉藝術(shù)學(xué)校馮昊一讀完這篇文章，淚水竟然充滿了眼眶。感動(dòng)于教師的愛(ài)，感動(dòng)于學(xué)生的愛(ài)，小愛(ài)和大愛(ài)匯集成了我們所感動(dòng)的愛(ài)的海洋，成就了一個(gè)人。一句“老師像媽媽”深刻的印在了我的腦海里。是啊，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的天使，具有愛(ài)心的教師會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，她們會(huì)為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步或成功而感到快樂(lè)，也會(huì)為孩子的每一點(diǎn)退步和失敗而感到自責(zé)和難過(guò)。我們的學(xué)生都像一棵棵幼小、稚嫩的樹(shù)苗，她們的成長(zhǎng)需要父母、老師的精心呵護(hù)，在成長(zhǎng)中難免會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨的催殘，在她們將要枯萎、跌倒之際，作為老師伸出關(guān)愛(ài)之手拉她一把，扶她起來(lái)，讓她們重新振作、繼續(xù)追求幸福的人生，讓我們成為她們一生中的“貴人”、“最棒的老師”，這就是我們教育的快樂(lè)、教師的快樂(lè)。隨著教育體制的不斷改革，中國(guó)也開(kāi)始注重學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性發(fā)展，因此我認(rèn)為要客觀、公正地評(píng)價(jià)孩子，鼓勵(lì)孩子，講究評(píng)價(jià)的策略，這對(duì)保護(hù)孩子的自信心十分重要。孩子擁有了自信，就擁有了克服一切弱點(diǎn)、缺陷和苦難的勇氣。更重要的是，如果想讓孩子展現(xiàn)自己的價(jià)值，享受人生，就必須在任何環(huán)境下都保持一種自信的生活態(tài)度。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每一個(gè)學(xué)生的家庭背景不一樣，接受的家庭教育也不一樣，他們的內(nèi)心活動(dòng)自然也不一樣，我們應(yīng)走進(jìn)孩子的心田，用心靈去傾聽(tīng)他們的聲音，用心靈喚起心靈。其實(shí)我們每位老師都在努力做著好老師，不同的是好老師都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活及內(nèi)心感受，讓孩子能真切感受到老師的溫暖，成為孩子心目中的偶像。在孩子的學(xué)習(xí)中遇到好老師是他們一生的驕傲。用心讀過(guò)這個(gè)故事后，心里久久地感動(dòng)著。記得加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的人格，教師的愛(ài)，就是教育工作的一切?！彼鼘?duì)學(xué)生的影響是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！鄙頌槿藥?，我相信愛(ài)的力量，我也會(huì)努力使自己成為學(xué)生生命中的貴人。 第三篇：換老師申請(qǐng)書(shū)親愛(ài)的校長(zhǎng)： 您好。 我們是高二（15）班的學(xué)生，現(xiàn)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)給您是為了表達(dá)我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)生物丁曉生老師教學(xué)方面的異議。并要求撤換這位生物老師，理由如下： 一，上課前沒(méi)有備課。大家都知道老師課前沒(méi)備課，上課時(shí)沒(méi)有一
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