《十字路口的頑童》讀后感-文庫吧
2024-09-28 14:52 本頁面
【正文】 頑童的因勢利導(dǎo)離不開教師豐富的教育機智和豁達開放的教育心態(tài)。我們對頑童的教育應(yīng)該“趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已”，而不要“日惟督以句讀課仿，責(zé)其檢束”，更不可動輒“鞭撻繩縛，若待拘囚”。 總之，《十字路口的頑童》讓我深切感悟。對頑童的智慧教育，應(yīng)成為一種開放的教育心態(tài)，成為教師眼眸中的一泓愛的清泉，面對頑童，隨時都會自然地流淌出尊重、信任、慈愛和鼓勵，讓孩子們?nèi)缈鞓返男▲B，在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔，如花朵一般，絢爛開放，唯如此，我們的教育才有創(chuàng)新的不竭動力。 第二篇：家有頑童讀后感《家有頑童》（trickykids：transformingconflictfreeingtheirpotential） 安德魯，家有頑童讀后感。弗勒南方出版社 在子渝2歲前，大量的閱讀育兒書籍，更多的是關(guān)注養(yǎng)育，接下來寶寶上幼兒園，定期聽幼兒園的家長學(xué)校，就疏于讀育兒了?，F(xiàn)在寶寶到4歲了，猛然發(fā)現(xiàn)原來的游刃有余的感覺慢慢消逝，在與寶寶斗智斗勇中，困惑、迷茫、兩難、煩惱越來越多，于是開始找書來讀。選書不如撞書，在網(wǎng)上書店買其他書籍時意外發(fā)現(xiàn)了這本書，看了下目錄，期望能答疑解惑。書送到后，用1個多小時一口氣快速瀏覽完全書。認(rèn)為有用的內(nèi)容摘抄： 教導(dǎo)頑童十誡 一誡。他們永遠(yuǎn)比你更有精神頭（強烈同意。） 二誡：兩只鱷魚相遇，必有一場惡戰(zhàn)（安撫情緒先） 三誡：不要和豬在豬圈里搏斗（不斗嘴，免得滾了一身泥兒） 四誡：說得好不如做得好（設(shè)定主題日，如周六掃除日、周日爬山日等等） 五誡：培養(yǎng)孩子的抗壓能力（最近已反思發(fā)現(xiàn)此問題，平時有意增加挫折訓(xùn)練；愛是成長的原動力） 六誡：要慎重安排睡前活動（讓寶寶心情愉快的進入夢鄉(xiāng)） 七誡：結(jié)識孩子的朋友，并款待他們（媽媽買兩份僵尸卡片，寶堅持送一份給好朋友，竟然能忍住不去拆封） 八誡：尋找共同語言（關(guān)鍵是讓孩子愿意與你談話聊天） 九誡：時機最重要（因勢利導(dǎo)） 十誡。孩子需要你（從小努力不把寶當(dāng)小孩子看，當(dāng)他什么都懂跟他說話；現(xiàn)在時刻提醒自己他還只是孩子，特別是在要批評他的時候，讀后感《家有頑童讀后感》。寶寶需要我們的愛、我們的理解、我們的認(rèn)可鼓勵……） 頑童的六種類型： 操縱狂、 談判狂、 辯論狂、 競爭狂、 冒險狂、 消極狂 體會： 看完書中對頑童各類型的描述，頓感心情輕松，原來認(rèn)為自家寶寶那么嚴(yán)重的頑劣，原來只是小case 認(rèn)為真正合格的家長，應(yīng)該不會讓自家寶貝發(fā)展到書中所描述的癥狀時，才后知后覺、想辦法應(yīng)對 孩子教育，以此為戒，防微杜漸，從小小的苗頭抓起 書中前5種類型，都能找到寶寶的影子，只是沒有那么極端，這些是人的本性、孩子的天性，教育的功能就在于教而
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