【總結】用角度描述物體所在的方向,用角度描述物體所在方向的方法,用角度描述物體所在的方向,學習重、難點,學習重、難點：,重點：讀平面示意圖，用角度描述物體所在的方向。難點：確定觀測點與被觀測物體的連線和方位線...
2024-11-21 22:01
【總結】《旅游方案》教學建議教學目標：1、經歷了解旅游方案信息，計算費用、討論旅游方案的過程。2、能綜合運用所學的知識解決旅游中的實際問題，提高解決問題的實踐能力。3、感受數學在生活中的廣泛應用，體驗與同伴解決問題的快樂，獲得數學活動經驗。教學建議：◆旅游方案1、教師提出旅游問題，請去過黃山的同學說一說黃山美景和旅游經
2024-11-19 15:55
【總結】《循環(huán)小數》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷豎式計算、觀察、討論并用計算器計算等，認識循環(huán)小數的過程。2、初步認識循環(huán)小數，能用計算器探索并指出一個循環(huán)小數的循環(huán)節(jié)。3、在借助計算器進行數學探索的活動中，獲得成功的體驗，感受數學中隱藏著許多的奧秘。教學建議：◆單價問題1、教師口述蘋果、栗子的價錢信息并板書出
【總結】《小數乘整數》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷用自己的方法解答問題，以及學習小數乘整數計算方法的過程。2、理解并掌握小數乘整數的計算方法，會正確進行小數乘整數的乘法計算。3、在用已有知識解決問題的過程中，獲得愉快的體驗，培養(yǎng)反思質疑的習慣，體會學習乘法計算方法的價值。教學建議：◆購物問題1、師生交流超市購物
2024-11-28 19:37
【總結】《雞兔問題》教學建議教學目標：1、經歷自主學習、交流用不同方法解決“雞兔同籠”問題的過程。2、能用方程或假設法解答“雞兔同籠”問題，體驗解決問題方法的多樣化。3、獲得解決“雞兔同籠”問題的方法和經驗，相信自己能夠學好數學。教學建議：◆雞兔問題1、教師由古代著名的“雞兔同籠”問題引出情境圖，了解老爺爺說的信息和問題，說
2024-11-28 19:34
【總結】《扇形的認識》教學建議教學目標1．經歷觀察、討論等初步認識扇形的過程。2．知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。3．體會扇形和圓的關系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。教學建議◆認識扇形1．出示教材中的四幅圖，讓學生估計每個圓中的涂色部分占圓面積的幾分之幾，說一說是怎樣估計的。2．提出例題的要求，啟發(fā)
2024-11-19 04:51
【總結】《估算玉米收入》教學建議教學目標：1、結合估算玉米收入問題，經歷了解信息、小組合作計算、交流估算方法和結果的過程。2、能綜合運用所學知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題，能表達解決問題的過程和結果。3、獲得與同伴合作解決問題的積極體驗，感受數學在生活中的價值，培養(yǎng)數學應用意識。教學建議：◆問題情境1、讓看見過玉米地的學
2024-11-19 15:50
【總結】《解決問題（二）》教學建議教學目標：1、結合菜市場的問題情境，經歷觀察、討論、解決購物中特殊問題的過程。2、能對“購物”情境中的數學信息作出合理的解釋，學會處理購物中遇到的實際問題。3、體驗數學在生活中的廣泛應用，豐富生活經驗，提高靈活運用知識解決實際問題的能力。教學目標：◆鏡頭之一1、用課件或學生表演呈現(xiàn)鏡頭之一
【總結】《認識一萬》教學建議教學目標1．結合現(xiàn)實素材經歷認識并感受一萬的過程。2．知道10一千是一萬，能認、讀、寫一萬。3．積極參與教學活動，體會一萬的實際意義，培養(yǎng)初步的數感。教學建議◆認識一萬1．師生交流對家庭電器價錢的調查結果，如果學生說不出超過萬的數，教師可以介紹某種大件電器的價錢。提出：你知道一萬有多大嗎？并用大頭蛙的話告訴學
2024-11-19 15:57
【總結】《解決問題（一）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷自主解決現(xiàn)實問題和用乘法運算定律進行小數簡便運算的過程。2、能解答有關小數乘法的簡單問題，能應用整數乘法運算定律進行小數簡便運算。3、積極參加數學活動，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗，提高綜合運用知識的能力。教學建議：◆購物問題1、教師由超市購物付錢
【總結】冀教版五年級數學下冊，進一步發(fā)展空間觀念。（東、南、西、北），辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。東北東東南南西南西西北1路汽車的行車路線是：從停車場出發(fā)先向（）走2站到公園，再向（）走（
2024-12-13 12:31
【總結】《列方程解決簡單的實際問題》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷找等量關系，用方程表示簡單情境中的等量關系以及應用等式的性質解方程的過程。2、能用方程表示簡單情境中的等量關系，能用等式的性質解方程。3、在分析問題、用方程表示數學問題中等量關系的過程中，了解方程的作用，獲得列方程解決問題的學習經驗。教學建議：◆打字問題
【總結】《扇形統(tǒng)計圖》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷讀扇形統(tǒng)計圖，交流、討論、認識扇形統(tǒng)計圖特征的過程。2、了解扇形統(tǒng)計圖表示數據的特征，能根據統(tǒng)計圖中的信息回答有關問題，能提出問題并解答。3、主動參與數學活動，感受扇形統(tǒng)計圖表示數據的直觀性，激發(fā)學習新知識的興趣。教學建議：◆讀統(tǒng)計圖1、出示四幅扇形統(tǒng)計圖，
2024-11-28 19:30
【總結】《整理與復習》教學建議教學目標：1、經歷對本單元知識系統(tǒng)整理復習和用公式計算進行鞏固的過程。2、進一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積及組合圖形面積的計算方法，提高計算的正確率。3、掌握推導面積公式的基本思想和方法，增強學好數學的自信心。教學建議：◆整理與復習第1題，整理長方形、平行四邊形、三角形、梯形面積的推導
2024-11-28 19:35
【總結】《方程》單元考點復習【考點一】方程與等式1．下面的式子中，哪些是等式？哪些是方程？①42＋39＝81②3x＋5＝8③x＋y＞20④30＋4a⑤10x－30＝0⑥a＋b＜c⑦3＋y＝a⑧100－60＝40⑨320＋200等式
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