《創(chuàng)新之路—大學使命》觀后感-文庫吧
2025-09-14 14:43 本頁面
【正文】 由的地位。詩人但丁，文藝復興之父彼特拉克，哲學家伊拉斯謨，天文學家哥白尼都曾在博洛尼亞大學學習或執(zhí)教。繼意大利之后大學在歐洲大陸風靡而起。十二世紀中期，巴黎大學的建立奠定了現(xiàn)代大學的管理基礎。1167年，英法兩國關系惡化，在巴黎大學讀書的學生們來到牛津城的一個小學院，牛津大學因此逐漸發(fā)展壯大。 17世紀中期，在劍橋大學三一學院，二十歲的牛頓遇到了博學的伊薩克巴羅教授。巴羅所教授的課程激發(fā)了牛頓對數(shù)學和自然科學的強烈興趣，年輕的牛頓就這樣踏進了自然科學的研究領域，并迎來他科學生涯的黃金歲月。經(jīng)過八百余年的積淀，劍橋大學誕生了世界上最多的諾貝爾獎獲得者，被稱為諾貝爾獎的搖籃。劍橋大學商學院教授艾倫巴瑞爾說：許多人會談論技術，說技術如何改變世界。我們需要技術，但是最重要的要素，還是人。沒有人技術什么都不是。1810年，洪堡大學在柏林建立，洪堡大學是世界上第一所研究性大學。創(chuàng)辦大學時洪堡兄弟認為：大學倘若實現(xiàn)其目標，同時也就實現(xiàn)了，而
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