7職教與開發(fā)區(qū)用工需求現狀調查報告-文庫吧
2024-09-26 22:21 本頁面
【正文】 教育設備設備、辦學效益到達國家級重點職業(yè)學校的基本上，年在省、市相關部分的支持下，又投入資金 330 萬元，具體完善了機械加工練習車間、數控加工練習車間的配備。還，投資 200 萬元興修實訓大樓，使學校辦學實力進一步加強。當前，該校占地上積到達 155 畝，建筑面積近 6 萬平方米，建有集淡水養(yǎng)殖、特禽養(yǎng)殖、花木苗圃于一體的生態(tài)農業(yè)園，擁有裝備寬帶網和 600 臺電腦的信息化教育中心 ，建有先進的工程機械駕駛培訓基地、高規(guī)范電子電工和電算會計實訓室，建有 62 臺套先進機床（其中數控機床 30 臺）和 15 臺套農業(yè)機械設備構成的機械及加工實訓基地，實行實訓設備總價值近 3000 萬元。 （三）優(yōu)化專業(yè)設置。 區(qū)職高在辦妥畜牧、水產、園藝等重點特征專業(yè)的還，又調整開設了數控技能、電子電工、 第 4 頁 共 13 頁 農機化、機械加工等專業(yè)，與現代制造業(yè)發(fā)展和勞動力轉移的需求對接。市二技校適應沿海地域制造業(yè)使用人才市場要求，設置了數控機床、電子電工、電焊、鉗工等專業(yè)。市二衛(wèi)校以社會需求為導向，新開設社區(qū)護理、藥品營銷、康復醫(yī)學、中醫(yī)康 復保健等專業(yè)，加強了專業(yè)的社會順應性。當前全區(qū)擁有園藝、護理、機電等市級重點專業(yè) 4 個。 （四）調整教育構造。 各職業(yè)學校不斷深化教育改革，創(chuàng)新教育教育形式，合時調整課程系統(tǒng)，采取靈敏的學制和學習方法，積極履行學分制等彈性學習準則，擴展課程分層教育面，增強實踐教育環(huán)節(jié)，增強職業(yè)技藝練習，把教育與生產實踐、社會服務、技能推行有機結合起來，著力增強實踐教育和就業(yè)才能的培育，努力培養(yǎng)了一批高本質的專業(yè)技能人才和適用技能勞動者。 （五）健全培訓收集。 為把鄉(xiāng)村充裕勞動力的壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，各職業(yè)學校接踵堅持并健全培 訓基地收集、人才信息收集和就業(yè)服務收集，采取職成聯動、校校聯手、訂單培育，與名優(yōu)企業(yè)對接等方式，全力推進鄉(xiāng)村勞動力有 第 5 頁 共 13 頁 序轉移。近幾年，共轉移培訓鄉(xiāng)村勞動力 萬余人，年創(chuàng)打工收入 10 億元以上。 （六）對接就業(yè)需求。 面臨近年來沿海地域一些知名企業(yè)呈現的人才荒、技能工人緊缺的問題，我區(qū)局部職校迅速調整專業(yè)設置，經過訂單培育、設立員工培訓基地等方式與企業(yè)進行協(xié)作，獲得了較好的成果。如區(qū)職高針對市工業(yè)企業(yè)發(fā)展迅猛及開發(fā)區(qū)現代制造業(yè)基地建設速度加速的趨向，有針對性地改變專業(yè)方向，在數控機床、高級電鉗工、高級鉚工、電子 商務財會等專業(yè)方面加大投入力度，自動與開發(fā)區(qū)企業(yè)開展校企協(xié)作，將一多量優(yōu)異畢業(yè)生就近引薦給開發(fā)區(qū)的企業(yè)，完成就業(yè)離土不離鄉(xiāng)，獲得了分明成效。僅年學校就為一冶鋼構、重冶機械、高中壓閥門等企業(yè)培育各類專業(yè)技
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