6校園文化建設(shè)的幾點思考-文庫吧
2025-09-11 20:24 本頁面
【正文】 態(tài)，心理狀態(tài)等形式存在于學(xué)校師生的內(nèi)心深處，對學(xué)校各項工作具有導(dǎo)向作用。校訓(xùn)通常用最簡短、生動、明確的語句給予高度的概括，它可以是一兩句話，也可以是幾個字。一個好的校訓(xùn)，能夠激勵師生員工開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強的精神。在這方面，我國一些著名學(xué)校的校訓(xùn)值得學(xué)習(xí)。比如：清華大學(xué)的校訓(xùn)是自強不息，厚德載物；北京大學(xué)的校訓(xùn)是愛國進步，民主科學(xué)；北京師范大學(xué)的校訓(xùn)是學(xué)為人師，行為垂范。 明確的校風(fēng)。校風(fēng)即學(xué)校風(fēng)氣，包括領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及學(xué)校風(fēng)貌等。它是全校師生精神面貌、道德風(fēng)尚、行為習(xí)慣的集中反映。建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)，有利于推動學(xué)校辦學(xué)特色和校園精神的形成。 明確的教風(fēng)。教風(fēng)即教師風(fēng)范，是教師德與才的統(tǒng)一表現(xiàn)，體現(xiàn)著一所學(xué)校崇高的準(zhǔn)則和風(fēng)范。教師風(fēng)范是教師整體素質(zhì)的核心
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1