6思想政治教育學(xué)科建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策-文庫(kù)吧
2025-09-11 19:17 本頁(yè)面
【正文】 會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，不僅涉及跨學(xué)科的綜合知識(shí)，更需要對(duì)時(shí)事政治、黨的指導(dǎo)方針與政策進(jìn)行宣傳和講解。充分將思想政治教育學(xué)科的前瞻性與動(dòng)態(tài)性發(fā)揮出來(lái)，將學(xué)生培養(yǎng)為與時(shí)俱進(jìn)的綜合素質(zhì)人才。 思想政治教育課程除了具備指導(dǎo)性的特點(diǎn)之外，從事思想政治教育的工作者同時(shí)也具備表率性，其思想信仰與道德行為將直接影響著思想政治教育的效果。思想政治教育在通過(guò)知識(shí)理論指導(dǎo)學(xué)生思想的同時(shí)，更通過(guò)施教者的行為為學(xué)生提供示范樣例。因此，思想政治教育學(xué)科的隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)其他學(xué)科面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 二、目前思想政治學(xué)科建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀 在傳統(tǒng)的學(xué)科編排與定位中，馬克思主義理論與思想政治教育二者之間的關(guān)系較往往過(guò)于模糊且存在交叉，理論上而言，思想政治教育是政治學(xué)一級(jí)學(xué)科中的二級(jí)學(xué)科。但在實(shí)際操作中，由于各學(xué)者對(duì)思想政治教育存在差異性的定義，導(dǎo)致其操作定義無(wú)法明確界定。有的學(xué)者認(rèn)為思想政治教育的主要研究?jī)?nèi)容是馬克思主義，所以它應(yīng)當(dāng)屬于馬克思主義理論的學(xué)科領(lǐng)域范圍；另外部分學(xué)者認(rèn)為，思想政治教育的側(cè)重點(diǎn)在于思想政治教育，所以應(yīng)當(dāng)屬于思想政治教育的學(xué)科領(lǐng)域范圍，將其劃分為教育學(xué)的一級(jí)學(xué)科；同時(shí)還有學(xué)者提出，思想政治教育學(xué)科的基本學(xué)科定位就是馬克思主義理論學(xué)科的二級(jí)學(xué)科，在處理好其定位的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)思想政治教育學(xué)科與馬克思主義學(xué)科所包含的其他二級(jí)學(xué)科之間的關(guān)系，以及與相關(guān)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的關(guān)系進(jìn)行深入的挖掘與整理。不難看出，關(guān)于思想政治教育學(xué)科的定位存在各種看法與觀點(diǎn)存在“百花齊放”的局面，一定程度上有助于在學(xué)科建設(shè)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。但與此同時(shí)，長(zhǎng)久以來(lái)關(guān)于思想政治教育學(xué)科的不明晰定位，產(chǎn)生了許多關(guān)于該學(xué)科的思維誤區(qū)和模糊認(rèn)知，導(dǎo)致產(chǎn)生的偏見(jiàn)與認(rèn)識(shí)誤解嚴(yán)重阻礙了思想政治教育學(xué)科建設(shè)的科學(xué)發(fā)展。 相比于其他的普通學(xué)科明確的專業(yè)方向，思想政治教育學(xué)科的研究方向非常繁多且雜亂。關(guān)于思想政治教育的研究方向不僅涉及馬克思主義理論、當(dāng)代世界
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