【總結】附城鎮(zhèn)中學張江麗1、學習廣告知識,理解廣告和語文的關系。2、養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣,培養(yǎng)理解、欣賞能力。3、嘗試廣告創(chuàng)作,樹立學以致用的學習觀。廣告知識窗廣告詞欣賞廣告與語文廣告點評臺廣告的學問廣告詞創(chuàng)作知識結構一覽圖
2025-02-26 13:58
【總結】某學生翻墻被校長捉住,校長問:“你為什么翻墻?”學生指著上衣說:“美特斯邦威,不走尋常路!”校長又問:“這么高的墻你怎么翻過去的?”學生指著褲子說:“李寧,一切皆有可能!”校長生氣說:“翻墻的滋味怎樣?”學生指著鞋:“特步,飛一般的感覺!”次日,學生從正門出,校長驚奇道:“今天怎么不翻了?”學生指著全身說:“
2025-02-26 14:07
【總結】某學生翻墻被校長捉住,校長問:“你為什么翻墻?”學生指著上衣說:“美特斯邦威,不走尋常路!”校長又問:“這么高的墻你怎么翻過去的?”學生指著褲子說:“李寧,一切皆有可能!”校長生氣說:“翻墻的滋味怎樣?”學生指著鞋:“特步,飛一般的感覺!”次日,學生從正門出,校長驚奇道:“今天怎么不翻了?”學生指著全身
2025-02-26 13:59
【總結】生活中的語文生活中的語文?請你欣賞以下有創(chuàng)意的廣告請你欣賞以下有創(chuàng)意的廣告廣告的特點廣告的特點優(yōu)秀的廣告語優(yōu)秀的廣告語用語親切、表意準確用語親切、表意準確、、富于韻味,令人過富于韻味,令人過““耳耳””不忘不忘。你熟知。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語呢?一分鐘內,比一哪些優(yōu)秀的廣告語呢?一分鐘內,比一比,誰說的廣告語最多!比,誰說的廣告語最多!
2025-02-26 14:11
【總結】朱自清綠靈寶四中建明秀九年級上冊第六單元22課一.自主學習1我驚詫于梅雨潭的綠了。2這個亭踞在突出一角的巖石上。3那瀑布從上面沖下,仿佛已被扯成大小的幾綹。4這時偶有幾點送入我們溫暖的懷里,便倏的鉆了進去。5瀑
2024-12-01 00:25
【總結】貝多芬女排姑娘的笑作者簡介??中國社會科學院著名學者?季羨林(1911-)?山東清平人。北京大學教授、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家,梵文、巴利文專家。1930年考入北京清華大學西語系。1935年考取清華大學交換研究生,赴德國留學,1941年獲哲學博士學
2024-12-01 00:26
【總結】鄉(xiāng)愁余光中靈寶市二中九年級語文劉曉偉?預習提示:?1、讀熟詩歌,體會詩意。?2、理解詩中的幾個意象。?3、體會詩歌所表達的思想感情,并能聯(lián)系實際談自己的感想。學完后要背熟詩并能寫200字左右的讀后感。船票
【總結】教學年級:初三執(zhí)教老師:本措2021年1月14日星期四一.談談小說:?:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。?:長篇.中篇.短篇及小小說。?:生動的人物形象.完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。其中環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。
2024-12-08 06:54
【總結】朱自清學習目的:1。體會朱自清散文的語言美。2。學習本文抓住景物主要特征來描寫景物的方法。3。學習調動多種手法寫景以及“情景交融”的方法。一、朱自清簡介?朱自清(1898-1948),原名自華,字佩弦,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海。?1916年考
2024-12-08 04:35
【總結】季羨林王蔚沖制作一、學習目標1.品味作品中經典的文化言論和作者誠懇平實的語言。2.學習作者旁征博引、逐層深入的論證方法。3.準確理解作者的觀點,在勤奮中走向成功。季羨林(1911——2021),北京大學教授,中科院院士,著名古文字學家、
【總結】故鄉(xiāng)魯迅談談小說小說:以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結局。(序幕、尾聲)環(huán)境:
2024-11-18 22:17
【總結】《詩經》《詩經》簡介《詩經》是我國第一部詩歌總集共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌三百零五篇,又稱“詩三百”。《詩經》共分風、雅、頌三個部分。文章所選的兩篇分別屬于“風”中《周南》、《秦風》?!对娊洝分谐S玫谋憩F(xiàn)手法:賦、比、興。了解《詩
【總結】故鄉(xiāng)魯迅談談小說小說:以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短(小小說)小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結局。(序幕、
【總結】讓我們一起暢談想家的心情。余光中教學目標:一.學習現(xiàn)代詩歌朗誦的基本技巧,把握節(jié)奏、重音,有感情地朗讀;二.品味詩歌的感情,賞析詩歌的意象,領會詩歌意境和結構上的妙處;三.通過品味語言賞析詩歌,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力;四.體味作者所表達的鄉(xiāng)愁,強化愛家愛鄉(xiāng)愛國意識。教學重點:品味詩歌的感情,賞析詩歌的意象,領會詩歌意
2024-12-08 02:22
【總結】做個才子真絕代,可憐薄命做君王樓王中學丁金梅一生璀璨若流星,也迅乎若流星。他豐神雋逸,心如赤子,魂系詩書,仙品一般的人物,卻被命運之掌推上亂世鬧哄的前臺。富貴云煙,一夢黃梁,原只是紅塵的一段誤會,種種旖旎不過虛假幻象。陷入這滾滾紅塵,不過了結一段債;情債,文字債,家國債。作
2024-11-28 22:45