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高校輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡(15篇)-文庫(kù)吧

2025-09-11 13:36 本頁(yè)面


【正文】 先隊(duì)員中開(kāi)展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊(duì)員的良好的行為習(xí)慣,而且培養(yǎng)了隊(duì)員的法制觀念,使他們懂得遵守紀(jì)律的重要性。在學(xué)年初,組織學(xué)習(xí)五大校園生活規(guī)范:《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》,以規(guī)范的落實(shí)來(lái)促使隊(duì)員思想的提高,培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣?!梆B(yǎng)成教育”措施之一:隊(duì)員的自主管理(1)文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊(duì)委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監(jiān)督員隊(duì)伍,輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié),輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律,督促學(xué)生對(duì)規(guī)范的執(zhí)行,協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。(2)小干部的自主管理。我校繼續(xù)開(kāi)展少先隊(duì)小干部培訓(xùn)活動(dòng),以此提高各中隊(duì)少先隊(duì)小干部的管理能力。每月一次的干部培訓(xùn)會(huì),讓新隊(duì)干工作更有頭緒,讓老隊(duì)干工作更有方法。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),小隊(duì)干們一個(gè)個(gè)干勁十足,各中隊(duì)的面貌煥然一新。“養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制(1)開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀集體的評(píng)比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵(lì)全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(2)在學(xué)期結(jié)束時(shí)開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊(duì)干”先進(jìn)個(gè)體的評(píng)比活動(dòng),以榜樣的力量激勵(lì)其他隊(duì)員。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著,用我的快樂(lè),伴隨孩子們健康的成長(zhǎng)!高校輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡精選篇4在最好的年紀(jì),丁老師攜著一份執(zhí)著,帶著一份熱情,守著一份平凡而又高尚的工作。一、青春,是對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)青春很美,但比青春更美的,是一份對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任之心。這份責(zé)任是愛(ài),是心無(wú)芥蒂的溝通,是言傳身教的引導(dǎo)。在班主任工作中,丁老師曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)女孩子:性格內(nèi)向,上課經(jīng)常走神,作業(yè)不自覺(jué),三年級(jí)了,有些方面的認(rèn)知甚至如同剛?cè)雽W(xué)的新生,甚至有時(shí)不能控制自己的大小便。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生,丁老師不拋棄、不放棄:提醒家長(zhǎng)放一些換洗衣物在辦公室里以便孩子更換,保證每節(jié)課都讓該生回答一次問(wèn)題,每次檢查作業(yè)時(shí)都到該生身邊看看,每天午餐時(shí)關(guān)注她是不是吃飽吃好,下課了經(jīng)常和她聊聊天,每天放學(xué)時(shí)堅(jiān)持把學(xué)生交到家長(zhǎng)手里才放心。這樣的事,丁老師一做就是三年。在丁老師影響下,其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了照顧這個(gè)小伙伴,提醒她上課、做作業(yè),幫她抄回家作業(yè)題目,課間陪她一起玩耍。該生由沉默、游離開(kāi)始慢慢融入集體的生活。在一次朗誦古詩(shī)的十分鐘隊(duì)會(huì)上,這位學(xué)生竟也舉起了手!雖然一首短短的《靜夜思》她只背誦了前兩句就卡殼了,教室里卻頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲??粗鴮W(xué)生因激動(dòng)而漲紅的小臉,丁老師也濕了眼眶。在丁老師默默的付出中,孩子們逐漸成長(zhǎng)了。在日記里,有的孩子寫道:“我愛(ài)丁老師,因?yàn)槎±蠋煂?duì)我很好。上次丁老師忍著胃疼在辦公室輔導(dǎo)我做作業(yè),我很認(rèn)真地寫,丁老師開(kāi)心地笑了。丁老師,我會(huì)用功學(xué)習(xí)的,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)給你看。”一位孩子在丁老師精心輔導(dǎo)下,參加區(qū)科技知識(shí)競(jìng)賽,獲得了一等獎(jiǎng)!賽后,他激動(dòng)地寫到:“丁老師,我要感謝您,您不僅給了我參賽的機(jī)會(huì),還輔導(dǎo)我準(zhǔn)備材料,一遍遍聽(tīng)我答辯……”二、青春,是對(duì)學(xué)校忘我的奉獻(xiàn)在十幾年的任教生涯中,丁老師連續(xù)多年擔(dān)任了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等職務(wù)。從20__年開(kāi)始,丁老師還兼任了學(xué)校的總務(wù)主任一職,在學(xué)校后勤管理中獨(dú)當(dāng)一面。因?yàn)榭倓?wù)工作瑣碎忙碌,幾乎每一個(gè)雙休日,每一個(gè)寒暑假,丁老師都顧不得休息,默默地堅(jiān)守在學(xué)校,做好各類基建維修工作。以20__年為例,丁老師利用各種假期完成了工程檢查、廁所下水施工、綜合改造的審計(jì)、閱覽室維修等一系列后勤事項(xiàng)。整整一個(gè)學(xué)年,在應(yīng)休節(jié)假日里,丁老師一共才休息了11天,就連腰痛難忍他也沒(méi)有請(qǐng)假。為此,愛(ài)人埋怨他,父母也時(shí)有責(zé)備,甚至有些同事也不理解:“這么拼命,值得嗎?”天真的小女兒更是說(shuō):“爸爸,你到底是學(xué)校里孩子們的爸爸,還是我的爸爸?放假了,都不帶我出去玩!”盡管對(duì)幼小的女兒、對(duì)年邁的雙親、對(duì)知心的愛(ài)人有著一份深深的愧疚,但丁老師毫無(wú)怨言,他常說(shuō):“總務(wù)總務(wù),就是總要為學(xué)校后勤服務(wù),責(zé)無(wú)旁貸,義不容辭!”三、青春,是對(duì)科研刻苦的鉆研在科學(xué)教學(xué)中,丁老師執(zhí)著于對(duì)教材的深度鉆研,執(zhí)著于對(duì)更精彩教學(xué)的孜孜追求。20__年,丁老師參與了學(xué)校的省級(jí)課題《校本教研內(nèi)容與模式的實(shí)踐與研究》并負(fù)責(zé)撰寫主體報(bào)告。他白天上班,晚上夜深人靜時(shí)一邊查詢資料一邊總結(jié)歸納。一字、一句、一觀點(diǎn)、一論證材料,反復(fù)琢磨推敲,并隨時(shí)將靈感和疑惑記錄下來(lái)。第二天把寫下來(lái)的問(wèn)題請(qǐng)教專家,晚上再根據(jù)專家的意見(jiàn)修改。這樣反反復(fù)復(fù),翻來(lái)覆去,整個(gè)主體報(bào)告共撰寫了7遍,每一天都寫到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘。艱苦的付出,換來(lái)的是課題獲得了省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展航模比賽,要制作飛機(jī)模型和船。丁老師就利用晚上時(shí)間,躲在學(xué)校檔案室里制作。周末就帶領(lǐng)學(xué)生到師院訓(xùn)練,每當(dāng)調(diào)試好的飛機(jī)在訓(xùn)練中摔壞或飛走不見(jiàn)時(shí),丁老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生重新制作,并幫助學(xué)生重新調(diào)試,從不氣餒。為了賽出成績(jī),聰明的他還會(huì)到玩具市場(chǎng)去淘寶,將各式各樣的玩具車拿來(lái)比較,用作參考。正是這樣的努力堅(jiān)持、這樣的`不懈追求,丁老師收獲累累。其中論文省級(jí)以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表14篇,市一等獎(jiǎng)7篇。執(zhí)筆研究的課題獲省二等獎(jiǎng)1個(gè)、市二等獎(jiǎng)2個(gè)、區(qū)二等獎(jiǎng)2個(gè)。指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)體及個(gè)人獲區(qū)一等獎(jiǎng)以上的有35人次。在省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)班、市名師課堂教學(xué)藝術(shù)展示、市區(qū)優(yōu)質(zhì)課、區(qū)骨干教師培訓(xùn)班等各種平臺(tái)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。另外,在丁老師的努力下,學(xué)校先后與二里橋社區(qū)、市氣象局、省二六二核工業(yè)大隊(duì)、省第九地質(zhì)大隊(duì)等進(jìn)行結(jié)對(duì),使之成為學(xué)校的科技實(shí)踐基地。20__年,丁老師參與省小學(xué)科學(xué)電子教材的編寫工作,主持的《走近氣象》微課程被省微課網(wǎng)錄用。20__年丁老師參與區(qū)小學(xué)科學(xué)《全程練習(xí)》的修訂工作,參加市小學(xué)科學(xué)名師課堂教學(xué)藝術(shù)展示,良好親切的教態(tài),精湛幽默的教學(xué)藝術(shù)贏得了聽(tīng)課專家與老師的一致贊嘆。四、青春,是對(duì)公益熱心的參與在繁重的學(xué)校工作以外,丁老師積極參與社區(qū)、社會(huì)的志愿者活動(dòng)。在“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中,丁老師利用業(yè)余時(shí)間先后到金泉、二里橋等社區(qū)進(jìn)行義務(wù)教育活動(dòng)。在學(xué)校與社區(qū)的支持下,丁老師帶隊(duì)成立了“四點(diǎn)鐘學(xué)?!保瑤ьI(lǐng)青年教師義務(wù)對(duì)晚接的孩子進(jìn)行看管與教學(xué)輔導(dǎo)。從20__年開(kāi)始,丁老師還與仁皇山三社區(qū)的一位學(xué)生進(jìn)行了結(jié)對(duì),每周日下午在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室對(duì)該生進(jìn)行義務(wù)的科學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng),效果顯著。此外,丁老師還參與了市科技館的志愿者活動(dòng),利用周末時(shí)間義務(wù)向幼小兒童進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的傳授。正是由于工作的積極與熱心,丁老師還被評(píng)為20__年度市科技館優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在默默地奉獻(xiàn)中,丁老師以他一貫的真誠(chéng)與熱情贏得了孩子們的尊重,贏得了同行們的點(diǎn)贊,也贏得了社會(huì)的認(rèn)可!高校輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡精選篇5曾記得一位老教師說(shuō)過(guò):“真愛(ài)在心,享受孩子。如果你把自我的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?!痹谳o導(dǎo)員工作中,我不僅僅注重獨(dú)特有效的教育方式,以求對(duì)學(xué)生到達(dá)最佳的教育效果,而且也很重視自身的學(xué)習(xí)與提升。一、溝通,拉近距離。英國(guó)先哲培根說(shuō):“和藹可親的態(tài)度,是最好的介紹信?!睖贤ㄊ前嘀魅闻c學(xué)生親和的助推器。班主任,與學(xué)生交流、溝通必須要講究策略。每次接到新的班級(jí),我所做的第一件事情就是利用一切能夠利用的時(shí)光和學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、甚至家庭狀況。透過(guò)交流得知,哪些同學(xué)來(lái)自父母離異的家庭。哪些同學(xué)的性格比較內(nèi)向,哪些同學(xué)性格開(kāi)朗。這學(xué)期開(kāi)學(xué),我班從安徽轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生,父母在丹陽(yáng)開(kāi)店,無(wú)暇顧及她的學(xué)習(xí),因?yàn)榈貐^(qū)的差別,剛開(kāi)始的時(shí)候,該學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,我就在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)她的關(guān)心,經(jīng)常和她聊天、鼓勵(lì)她,在班上表?yè)P(yáng)她的刻苦,我對(duì)她的親切自然,使得這個(gè)學(xué)生在很短的時(shí)光就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,更重要的是,她很快融入了班級(jí)這個(gè)大家庭,和同學(xué)相處得十分融洽。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我跟他們聊天,向他們提一些好的學(xué)習(xí)方法和推薦,幫他們調(diào)節(jié)好玩和學(xué)習(xí)之間的矛盾。漸漸的,許多學(xué)生也愿意把他們心底的秘密和我分享,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)覺(jué)得自我是最幸福的人,因?yàn)楸粍e人充分信任本身就是一種幸福。二、職責(zé),走近孩子。職責(zé)心是班主任工作的源動(dòng)力,是做好班主任工作的關(guān)鍵。作為班主任,我始終抱著一顆職責(zé)心,本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,經(jīng)常深入學(xué)生,了解、把握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從思想上、心理上、行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)生活上予以耐心的引導(dǎo)和呵護(hù),著力促成孩子們愉快、健康地成長(zhǎng)。做到時(shí)時(shí)有,事事有,處處有。例如早晨進(jìn)校,發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生沒(méi)有按時(shí)進(jìn)來(lái),我經(jīng)常及時(shí)撥通家長(zhǎng)的電話,問(wèn)清原因。課間、午間看到哪位學(xué)生坐在座位上愁眉苦臉,常常熱心地問(wèn)個(gè)究竟,及時(shí)化解。每逢有事外出,臨走時(shí)還要作周密安排。如果遇到放學(xué)后,家長(zhǎng)沒(méi)有接到孩子找進(jìn)來(lái),我更是熱情相迎,配合找到孩子??傊?,我要求自我做到一日多巡,常常走近孩子,努力做到言傳身教,盡職盡責(zé),教書育人。三、熱情,打造活力。蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育?!币虼?,只有培養(yǎng)學(xué)生的自我教育潛力,才能實(shí)施班群眾的“可持續(xù)發(fā)展”。一個(gè)優(yōu)秀班群眾的構(gòu)成,需要班主任耐心的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”。例如:我利用晨會(huì)時(shí)光經(jīng)常地跟學(xué)生講規(guī)范、講禮儀、講衛(wèi)生安全、講群眾榮譽(yù)感……在班會(huì)上時(shí)常同學(xué)生談理想、談道德、談互助精神、談主人翁意識(shí)……引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,這種教育應(yīng)不厭其煩,反復(fù)地進(jìn)行,把班級(jí)管理做成一種習(xí)慣,久而久之,學(xué)生也就養(yǎng)成了各種好習(xí)慣,班級(jí)自然也就會(huì)構(gòu)成一種積極向上的風(fēng)氣,同時(shí),群眾榮譽(yù)感和凝聚力也逐漸構(gòu)成。在長(zhǎng)期的班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理的新途徑新方法,實(shí)行一種新型管理方式,即“由學(xué)生自主管理班級(jí)”。班級(jí)的管理主角被細(xì)分,管理崗位得以極大豐富,而且各種管理主角進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換,使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性。學(xué)生們的主動(dòng)性、職責(zé)心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā),給了學(xué)生一種發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)潛力、敢于實(shí)踐、展示才能的機(jī)會(huì),班級(jí)構(gòu)成了“人人有事做,事事有人管”的風(fēng)氣,這樣,班主任就不用那么操心了,一個(gè)充滿活力的班群眾也就構(gòu)成了。四、活動(dòng),促進(jìn)內(nèi)化?;顒?dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有學(xué)生成為群眾活動(dòng)的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新,我策劃并組織了“媽媽,我想對(duì)你說(shuō)”“我愛(ài)我班”、“我為祖國(guó)獻(xiàn)賀禮”、“走進(jìn)大自然”、“同一首歌”、“走進(jìn)世博,暢想未來(lái)”“好書伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng),不僅僅豐富了學(xué)生們的課余生活,增長(zhǎng)了他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐潛力,而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育,明白了合作的重要等,使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,走進(jìn)學(xué)生的精神,走進(jìn)學(xué)生的生命,更有效地促進(jìn)了學(xué)生的39。行為規(guī)范的內(nèi)化。五、科研,提升自我?,F(xiàn)階段的孩子個(gè)性鮮明,班主任所面臨的新問(wèn)題新矛盾就越突出。這就要求班主任不斷更新理念,以新的管理理念為指導(dǎo),深入研究新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),以新的管理方式來(lái)管理學(xué)生,讓教育無(wú)痕。這就給班主任提出了要求,加強(qiáng)科研學(xué)習(xí)。因此,我在平時(shí)注重多讀教育、心理、等教育教學(xué)專著,例如:《學(xué)校是一段旅程》《窗邊的小豆豆》《夏山學(xué)?!贰顿p識(shí)你的孩子》《班主任之友》《給教師的一百條推薦》《中國(guó)著名班主任德育思想錄》《班主任創(chuàng)新工作100招》《班主任工作漫談》等,多聽(tīng)有關(guān)報(bào)告,多學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),多寫讀書筆記,以促自我學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)理念,豐富自我的知識(shí),結(jié)合實(shí)際,有的放矢地運(yùn)用到自我的教育實(shí)踐中去。此外,我還積極參加有關(guān)課題研究,如,參與了附小省級(jí)課題“以禮立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究,積極記錄班主任工作,建立自我的博客,與更多地教師交流、探討,以突破認(rèn)識(shí)的局限性、地域的局限性。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,品嘗著苦與樂(lè),探索一條貼合中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的新路子。這些年來(lái),我所帶的學(xué)生興趣廣泛,活動(dòng)潛力強(qiáng),各項(xiàng)比賽成績(jī)喜人。所帶班級(jí)多次被評(píng)為模范班隊(duì),所做的工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的肯定:近年來(lái)被評(píng)為?!皫煹聵?biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、市“繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人”。兩篇德育論文發(fā)表在《新德育》上。在“我的祖國(guó)”、“知榮明恥,樹(shù)新風(fēng),五好小公民”等讀書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)和輔導(dǎo)獎(jiǎng)。高校輔導(dǎo)員個(gè)人先進(jìn)事跡精選篇6參加工作以來(lái),我一直工作在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。輔導(dǎo)員生涯使我愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè),讓我全身心地投入?,F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下:一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力。熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。工作中我用情感去打開(kāi)她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(zhǎng)。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問(wèn)題,他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法,我總是認(rèn)真傾聽(tīng),盡力幫助,因?yàn)槲抑?,“教育無(wú)小事?!蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己,允許孩子犯錯(cuò)誤,要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。二、在中隊(duì)開(kāi)展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視,因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機(jī)會(huì),軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無(wú)不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我還在班級(jí)中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累,讓孩子們明理、博學(xué)。通過(guò)開(kāi)展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng),使孩子們自律
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