幼兒園隨筆心得總結(jié)（匯總10篇）-文庫(kù)吧
2024-09-25 12:19 本頁(yè)面
【正文】 整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。幼兒園隨筆心得總結(jié)篇4首先是交流，因?yàn)楝F(xiàn)階段的幼兒沒有認(rèn)字的能力，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言上往往依靠聽和說，所以和幼兒有一個(gè)良好的溝通和交流是非常重要的，讓他們適應(yīng)用英語(yǔ)的日常用語(yǔ)。在幼兒園里教師和孩子們一起度過美好的一天，在這一天中通過不斷地說創(chuàng)造這樣的一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，通過經(jīng)常反復(fù)的聽，明白這是什么樣的意思，形成條件反射，一聽到這樣的話就知道是什么意思。除了聽之外，還有說，在和小朋友打招呼的時(shí)候經(jīng)常的說，他們就會(huì)去模仿，慢慢的也會(huì)說，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的表達(dá)遇到問候就會(huì)脫口而出同樣的問候。其次是課堂教學(xué)要靈活，這個(gè)年紀(jì)的孩童正式好動(dòng)的時(shí)候，對(duì)外界感到十分的好奇，要調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的興趣可以通過觀看動(dòng)畫片，聽英文的兒童歌曲，還可以通過一些師生互動(dòng)的游戲來達(dá)到教學(xué)的目的。迪士尼的動(dòng)畫片有英文原音，通過引導(dǎo)在這樣的畫面里，會(huì)說出什么樣的話，英語(yǔ)是這樣的說的，意思是什么，讓同學(xué)在娛樂中學(xué)到知識(shí)。在聽英語(yǔ)歌時(shí)，也叫同學(xué)們?cè)趺闯瑢W(xué)習(xí)在歌曲中英語(yǔ)的表達(dá)。除此之外還有一些活動(dòng)，比如說蘿卜蹲這樣的簡(jiǎn)單的游戲，同學(xué)們?nèi)〉妹钟⒄Z(yǔ)是怎么說的，在游戲中只能用英語(yǔ)來表達(dá)時(shí)，就能達(dá)到重復(fù)的記憶和聯(lián)系。最后是不能讓孩子們產(chǎn)生厭倦感，此時(shí)就需要一些鼓勵(lì)機(jī)制，比如在活動(dòng)中給予話語(yǔ)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于獲勝者給予小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的在這樣積極的氛圍中不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，讓小朋友們對(duì)英語(yǔ)的興趣不會(huì)消退，從而取得良好的教學(xué)效果。幼兒園隨筆心得總結(jié)篇5每天的戶外活動(dòng)是孩子們最開心的時(shí)刻，也是我最擔(dān)心的時(shí)候，我總是擔(dān)心他們會(huì)發(fā)生意外。所以，每次我總是站在孩子們身邊，盯著他們的一舉一動(dòng)，不敢有絲毫的放松。瞧!戶外活動(dòng)開始了，孩子們?cè)诨萆峡鞓返耐嫠Ｖ且粡垙埿δ樢驗(yàn)榕d奮而漲的通紅，而我在一邊忙著提醒孩子們注意安全，提醒他們注意玩滑梯的規(guī)則。而這時(shí)有一只小手伸出來緊緊的抓住了我的手，我一看，原來是班上最愛撒嬌的依依小朋友，我以為她又想跟我撒嬌，所以我就抱起她親了一下可她還是沒有去玩滑梯的欲望，我走到那兒她就跟到那兒，而她的眼睛卻看著滑梯上的小朋友，瞧她的模樣欣然心里很想去玩，可她始終拉著我的手就是不放。于是我對(duì)依依說：“你看，滑梯上的小朋友玩兒的多開心呀，你也快去玩兒吧!”依依卻說：“媽媽講玩滑梯會(huì)摔到的。”原來依依不敢玩滑梯的原因是怕摔倒，怕受傷。于是，我把她帶到滑梯前跟她講：“玩滑梯只要慢慢走，慢慢滑就不會(huì)摔倒。”可她還是沒有自信，我就安慰她說：“老師在旁邊陪著你，你快去玩吧?！币酪啦殴钠鹩職庾呱匣?，當(dāng)她從滑梯上滑下來那一刻，臉上的表情也從不自信到滿臉的興奮，跑到我的跟前說了一句：“我不怕了?！比缓笥掷^續(xù)高高興興得玩滑梯了。通過本次戶外活動(dòng)，我認(rèn)為老師應(yīng)多在生活中鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)幼兒，使得幼兒在各個(gè)方面都有質(zhì)的飛躍，相信給予孩子的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)更加優(yōu)秀!加油吧孩子們!幼兒園隨筆心得總結(jié)篇6別小看了孩子數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒在進(jìn)行操作練習(xí)――采蘑菇。說“采蘑菇”，其實(shí)也就是要求幼兒把書上的不干膠蘑菇撕下來，然后再按小兔籃子上的數(shù)字進(jìn)行粘貼。幼兒在操作的時(shí)候，需要先把書翻到中縫，撕下不干膠蘑菇，然后再翻到書的前頁(yè)貼上，操作時(shí)，幼兒需要來回翻書，這樣不僅僅操作速度慢而且顯得個(gè)性麻煩。該教給孩子一個(gè)怎樣的簡(jiǎn)便易行的方法呢我正在想著。突然，眼前一亮，我看見詩(shī)函小朋友把“蘑菇”撕下后，全部貼在她的五個(gè)小手指上，然后再翻到書的前頁(yè)一個(gè)一個(gè)貼起來。咦，這樣還真省事多了。我向小朋友介紹了詩(shī)函的方法，并鼓勵(lì)他們也能夠想出別的又快又好的方法。這樣可好了，幼兒想出了很多方法，他們做起練習(xí)來省事多了，速度自然也加快了。孩子們的舉動(dòng)，又讓我想起不久前發(fā)生的一件事情。班上新添置了一種軟塑料玩具，這種玩具能拼插出許多玩具，我想我不出示拼插示范圖，看孩子們能拼插出多少種。說真的，當(dāng)時(shí)我還以為孩子們沒有我的示范指導(dǎo)，根本就不會(huì)拼插出什么，所以，當(dāng)我眼前出現(xiàn)一件件造型別致的手提包、彩鏈、頭飾等作品時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自我的眼睛。我興奮地把孩子們的作品展示出來，并鼓勵(lì)他們想出更多更好的玩的方法。這樣一來，孩子們玩得更投入了，普通的軟塑料玩具因?yàn)橛辛撕⒆拥膭?chuàng)造和想象而變得格外生動(dòng)、搞笑。其實(shí)，很多的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)常應(yīng)對(duì)幼兒獨(dú)特的、有創(chuàng)意的想法，只是常常不經(jīng)意間就被我們忽略了。細(xì)想起來，在他們大膽、童真、稚氣的
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