20xx1朝陽區(qū)初三語文期末試卷新人教版-文庫吧
2024-11-06 23:22 本頁面
【正文】 謀兼?zhèn)?，面對秦王?jù)理抗?fàn)幍墓适隆? ，破解楊志的謹(jǐn)慎小心，“智多星” 吳用智取生辰綱的故事 來自于長 篇章回體 小說《水滸傳》 。 C． 羅貫中在《三國演義》中塑造了一個(gè)具有“開談驚四座，捷對冠群英”的楊修，但他卻恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌，最終招致殺身之禍。 D． 在《威尼斯商人》中， 莎士比亞筆下的鮑西婭假扮律師，巧妙地利用契約上的“一磅肉”反擊高利貸者夏洛克，智慧地取得了勝利。 二、 名著閱讀 （ 共 5 分 ） 7.《三國演義》塑造了“智絕”諸葛亮的形象。你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)評價(jià)最能體現(xiàn)諸葛亮的智慧？請結(jié)合小說中的具體情節(jié)談?wù)劇?（ 3分） ：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。” ：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也！” ：“有經(jīng)天緯地之才，出鬼入神之計(jì)，真當(dāng)世之奇才，非可小覷?！? 答： 《論語》的過程中，有感于孔子所說“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，同學(xué)們開展以“向賢者學(xué)習(xí)”為話題的讀書交流活動。請說出你認(rèn)為“賢者”應(yīng)該具備的一項(xiàng)品格，并從文學(xué)作品中選擇一個(gè)人物，結(jié)合人物經(jīng)歷談?wù)剬@種品格的理解。（ 2分） 答： 三、古詩文閱讀 （共 18分） 閱讀《漁家傲秋思》，完成 910 題。 （共 5分） 漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 。 9.“塞下秋來風(fēng)景異”的“異”字突出了邊塞風(fēng)光的獨(dú)特。請你發(fā)揮想象，用自己的話說出 詞作上片描繪的風(fēng)景在你腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面。（ 3分） 答： ，下面理解 有誤 ． ． 的一項(xiàng)是（ 2分） ，想著遠(yuǎn)在萬里之遙的故土，借一杯濁酒排遣心中的思念。 ，今天又找不到回家的路途，這更加重了征人的愁緒。 ，耳畔的悠悠羌笛之聲更勾起了征人的鄉(xiāng)愁，這樣的夜怎能入睡？ ，流下思鄉(xiāng)的淚，但他們?nèi)允钢静挥濉? （ 4分） 蘇軾雖兩鬢 微霜 ，仍 能“聊發(fā)少年狂”，常 懷 “ ① ，西北望，射天狼 ” 的殺敵報(bào)國之志 。 民族危難之際，辛棄疾雖賦閑在家，仍賦壯詞抒發(fā)自己渴望“ ② ， ③ ”的雄心壯志；登上北固亭，面對滾滾長江水，想到南宋朝廷的懦弱無能，他忍不住借用曹操的話慨嘆“ ④ ”。 閱讀下面兩段文字，完成 1215題。 （共 9分） 【甲】 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠 善 ． 者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議 舉 ． 寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 (節(jié)選自諸葛亮《出師表》 ) 【乙】 上 ① 令封德彝 ② 舉賢，久無所 舉 ． 。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所長，古之致治 ③ 者，豈借才于異代乎？正 ④ 患己不能知， 安 ． 可誣一世之人！”德彝慚而退。 御史大夫杜淹奏“諸司文案恐有稽失 ⑤ ，請令御史就司檢?！薄Ｉ弦詥柗獾乱?，對曰：“設(shè)官分職，各有所司。果有愆違 ⑥ ，御史自應(yīng)糾舉；若遍歷諸司，搜擿 ⑦ 疵颣 ⑧ ，太為煩碎?！毖湍?。上問淹：“何故不復(fù)論執(zhí)？”對曰：“天下之務(wù)，當(dāng)盡至公 ⑨ ， 善 ． 則從之。德彝所言，真得大體，臣 誠 ． 心服，不敢遂非 ⑩ 。”上悅曰：“公等各能如是，朕復(fù)何憂！” (節(jié)選自《資治通鑒唐紀(jì)》 )
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