【正文】 （ 1）注意 “ 罔 ” 的寫(xiě)法。小題（ 2）注意 “ 庇 ”“ 俱 ” 的寫(xiě)法。小題（ 3）注意 “ 瀚海 ”“ 闌干 ” 的寫(xiě)法。小題（ 5）注意 “ 蓬 ”“ 雁 ” 的寫(xiě)法。古詩(shī)文名句和現(xiàn)代詩(shī)文的 書(shū)寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到 “ 三不 ” ：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。 8. 選出對(duì)文天祥《過(guò)零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)（ ） 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 A. 首聯(lián)寫(xiě)了個(gè)人和國(guó)家的兩件大事，一是因科舉走入仕途，二是國(guó)家危亡之時(shí)，起兵勤王抗元。 B. 頷聯(lián)用 “ 風(fēng)飄絮 ” 和 “ 雨打萍 ” 六個(gè)字形象地揭示了國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)。 C. 頸聯(lián)巧借地名寫(xiě)出了詩(shī)人昔日的惶恐和今日的零丁之感。 D. 這首 詩(shī)敘述了詩(shī)人抗元失敗被俘的經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人舍生取義的決心和對(duì)故園的思念之情。 【答案】 D 4 【解析】試題分析： D項(xiàng) “ 表達(dá)了詩(shī)人舍對(duì)故園的思念之情 ” 錯(cuò)誤，詩(shī)中并無(wú)對(duì)故園的思念之情，屬于無(wú)中生有。《過(guò)零丁洋》是宋代大臣文天祥在 1279年經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)所作的詩(shī)作。此詩(shī)前二句，詩(shī)人回顧平生；中間四句緊承 “ 干戈寥落 ” ，明確表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)識(shí)；末二句是作者對(duì)自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇。全詩(shī)表現(xiàn)了慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀(guān)，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。 9. 上海合作組織青島峰會(huì) 開(kāi)幕前，習(xí)近平主席和京總統(tǒng)應(yīng)邀觀(guān)看中俄少年冰球友誼賽。開(kāi)球前，球員互向?qū)Ψ絿?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人贈(zèng)送球衣。假如你是中國(guó)球員代表，你會(huì)向普京總統(tǒng)說(shuō)些什么呢？ 【答案】示例：尊敬的總統(tǒng)先生，您好！我很榮幸地代表中國(guó)球員向您贈(zèng)送球衣，請(qǐng)您收下，祝福中俄友誼長(zhǎng)存，謝謝您！ 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，閱讀材料，根據(jù)要求，要注意稱(chēng)呼，禮貌用語(yǔ)得體。說(shuō)明事由，語(yǔ)言流暢，沒(méi)有錯(cuò)別字，言之有理，表達(dá)清楚即可。 10. 綜合性學(xué)習(xí)。 【材料一】一個(gè)名叫特奧的意大利機(jī)器人和一位中國(guó)少年輛琴手在幕后彈奏同一首肖邦的鋼 琴曲，讓聽(tīng)眾和鋼琴演奏家郎朗辨別哪個(gè)是機(jī)器人，哪個(gè)是真人。彈奏結(jié)來(lái)后，觀(guān)眾有不同猜測(cè)，最后請(qǐng)郎朗辨認(rèn)。郎朗給出的答案是正確的。主持人問(wèn)他： “ 你是根據(jù)什么判斷的？ ” 他說(shuō)： “ 真人選手彈奏時(shí)有一個(gè)音符彈錯(cuò)了，而機(jī)器人的演奏是完美的。 ” 【材料二】如今，人工智能已走進(jìn)很多中小學(xué)的課堂。專(zhuān)家表示，信息化學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行的一場(chǎng)革命。 “ 智慧課堂 ” 不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能幫助老師更清楚地了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度。學(xué)生可以自主選擇預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí)，多樣化課程設(shè)置使學(xué)生各取所需。這些都是傳統(tǒng)課堂無(wú)法比擬的。 【材料三】 1957年，關(guān)國(guó)科學(xué)家司馬賀曾預(yù)言 10 年內(nèi)計(jì)算機(jī)下棋將擊敗人類(lèi)。到 1997年，國(guó)際象棋冠軍加里 卡斯帕羅夫輸給了 IBM的計(jì)箕機(jī) “ 深藍(lán) ” ，標(biāo)志著國(guó)際象棋領(lǐng)域被杌器攻陷，盡管比預(yù)計(jì)時(shí)間晚了 30年。 2021年 3月 9日，谷歌人工智能系統(tǒng) AlphaGo，在深?yuàn)W的圍棋棋盤(pán)上把世界棋冠軍李世石逼到投子認(rèn)輸，以總比分 4： 1戰(zhàn)勝李世石。一些人開(kāi)始恐慌，害怕?lián)碛腥斯ぶ悄芎?，一日三餐，甚至連起床、上床都是它們幫我們完成。這樣下去，在它們眼里，人類(lèi)將一無(wú)是處。 人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的一個(gè)分支，利用計(jì)算機(jī)模擬人類(lèi) 智力活動(dòng)。閱讀上述材料，寫(xiě)出三條關(guān)于 “ 人工智能 ” 的探究結(jié)果。 【答案】（ 1）人工智能（機(jī)器人）演奏的準(zhǔn)確率更高（完美）。（ 2）人工智能改變了傳統(tǒng)教學(xué)。（ 3）人工智能的快速發(fā)展使一些人恐慌開(kāi)始（擔(dān)憂(yōu)）。 5 【解析】試題分析：本題考查結(jié)合材料來(lái)探究問(wèn)題的能力，要對(duì)三則材料中的核心信息加以概括。由材料一 “ 真人選手彈奏時(shí)有一個(gè)音符彈錯(cuò)了，而機(jī)器人的演奏是完美的 ” 可以得出探究結(jié)果：人工智能（機(jī)器人）演奏的準(zhǔn)確率更高（完美）。根據(jù)材料二 “ 信息化學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行的一場(chǎng)革命 ”“ 學(xué)生可以自主選擇預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí)，多樣化課程 設(shè)置使學(xué)生各取所需。這些都是傳統(tǒng)課堂無(wú)法比擬的 ” 可以得出探究結(jié)果：人工智能改變了傳統(tǒng)教學(xué)。根據(jù)材料三 “ 國(guó)際象棋冠軍加里 卡斯帕羅夫輸給了 IBM的計(jì)箕機(jī) ‘ 深藍(lán) ’”“ 谷歌人工智能系統(tǒng) AlphaGo，在深?yuàn)W的圍棋棋盤(pán)上把世界棋冠軍李世石逼到投子認(rèn)輸 ”“ 一些人開(kāi)始恐慌 ” 可以得出探究結(jié)果：人工智能的快速發(fā)展使一些人恐慌開(kāi)始（擔(dān)憂(yōu)）。 二、閱讀 （一）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。 【甲】王曰：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下 ，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 【乙】厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰： “ 民不堪命矣！ ” 王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目 。王喜，告召公曰： “ 吾能弭 ① 謗矣，乃不敢言。 ” 召公曰： “ 是鄣 ② 之也。防民之口，甚于防川；川雍 ③ 而潰，傷人必多。民亦如之 ??” 王弗聽(tīng)，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘 ④ 。 （《國(guó)語(yǔ) 召公諫厲王止謗》節(jié)選） 【注釋】 ① 弭（ mǐ）：消除。 ② 鄣：阻塞。 ③ 壅（ yōng）：堵塞。 ④ 彘（ zh236。）：晉地名，在今山西省霍縣。 11. 解釋文中加點(diǎn)詞的含義。 ⑴ 時(shí)時(shí)面 間 ． 進(jìn) （ ____________） ⑵ 期年 ． ． 之后 （ ____________） ⑶ 厲王 虐 ． （ ____________） ⑷ 國(guó)人 謗 ． 王 （ ____________） 12. 選出下列中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)（ ） A. 能謗譏 于 ． 市朝 受任 于 ． 敗軍之際 B. 門(mén)庭若 市 ． 愿為 市 ． 鞍馬 C. 乃不敢 言 ． 若無(wú)興德之 言 ． D. 于 是 ． 國(guó)人莫敢出言 問(wèn)今 是 ． 何世 13. 翻譯文中的畫(huà)線(xiàn)句子。 6 ⑴ 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 ⑵ 國(guó)人莫敢言，道路以目。 14. 【甲】文中鄒忌以家比國(guó)，勸諫齊威王；【乙】文中召公用 “___________ ， _________” （請(qǐng)用原文語(yǔ)句作答）形象地說(shuō)明廣開(kāi)言路的重要性。 15. 【乙】文中周厲王的做法，帶給你什么啟示？