戰(zhàn)爭(zhēng)與和平朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)案例-文庫(kù)吧
2025-10-23 19:48 本頁(yè)面
【正文】 關(guān)試題難點(diǎn)：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景突破方法：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，教師結(jié)合史實(shí)加以講解（三）教法及手段：教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)案完成相關(guān)內(nèi)容,教師提問檢驗(yàn)效果（四）媒體運(yùn)用：書中相關(guān)圖片,大屏幕,PPT課件，視頻資料（五）教學(xué)過程設(shè)計(jì)：[講授新課]《引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)分析》教與學(xué)的過程復(fù)習(xí)提問和導(dǎo)入新課二戰(zhàn)結(jié)束至今，沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。但是局部戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事沖突卻此起彼伏，一直未曾停息，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五單元。在冷戰(zhàn)中，美蘇之間沒有直接發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。然而，在社會(huì)主義和資本主義兩種意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)中，美國(guó)必欲置社會(huì)主義于死地而后快，把世界各地的社會(huì)主義視為蘇聯(lián)的擴(kuò)張。正是在這種背景下，‘冷戰(zhàn)’中出現(xiàn)了熱戰(zhàn)。歌曲《志愿軍歌》播放。講授新課 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)（1）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)————明確目標(biāo)，整體構(gòu)建，同時(shí)通過學(xué)案和提問引導(dǎo)教學(xué)①、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景②、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)③、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)演變?yōu)閲?guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)問題1：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景是什么？《引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，教師提問、引導(dǎo)分析》二戰(zhàn)后，朝鮮半島分裂為朝鮮民主主義人民共和國(guó)和大韓民國(guó)；朝鮮南北兩國(guó)政府之間不斷發(fā)生矛盾沖突，1950年6月內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。（結(jié)合地圖，并提出問題：體現(xiàn)了雅爾塔體系的什么本質(zhì)？）問題朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)推行了哪些霸權(quán)主義舉措？（換句話說，為什么朝鮮內(nèi)戰(zhàn)演化成一場(chǎng)國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)？）《引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，教師提問、引導(dǎo)分析》操縱安理會(huì)，指責(zé)北朝鮮是侵略者，授權(quán)美國(guó)組成干涉朝鮮的“聯(lián)合國(guó)軍”；第七艦隊(duì)開進(jìn)臺(tái)灣海峽；出兵朝鮮后，侵占平壤，把戰(zhàn)火燒到中朝邊界，轟炸中國(guó)邊境，侵略中國(guó)。討論：美國(guó)為什么出兵朝鮮？有何目的？遏制蘇聯(lián)。美國(guó)在冷戰(zhàn)思維下，把以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)視為自己稱霸世界的最大障礙；認(rèn)為朝鮮內(nèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)實(shí)力的擴(kuò)張，威脅了美國(guó)的利益，所以要干涉。既可以維護(hù)美國(guó)在東亞的利益，也可以進(jìn)一步推行自己的霸權(quán)政策，加緊對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)的包圍和封鎖。（2）中國(guó)人民抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)《引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，教師提問、引導(dǎo)分析》①原因②經(jīng)過③結(jié)果：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以中朝兩國(guó)的勝利和以美國(guó)為首的聯(lián)合國(guó)軍的失敗而告終。疑難探究，知識(shí)升華：?jiǎn)栴}中國(guó)出兵朝鮮的原因是什么？《引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，教師提問、引導(dǎo)分
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