【總結】1 《古詩兩首》(《六月二十七日望湖樓醉 書》《曉出凈慈寺送林子方》) 教學目標: 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、感受作者對西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。 ...
2025-08-06 15:49
【總結】六月二十七日望湖樓醉書作者:蘇軾六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。六月二十七日:宋熙寧五年(1072年)的六月二十七日蘇軾,字子瞻,號東坡居士,與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。1.望湖樓:在杭
2024-11-18 17:21
【總結】1 ?古詩兩首?〔?六月二十七日望湖樓醉書?? 曉出凈慈寺送林子方?〕 教學目標: 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、感受作者對西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。 ...
2025-09-14 04:34
【總結】1 古詩兩首(第一課時六月二十七日望湖樓醉書) 教材簡析: ?六月二十七日望湖樓醉書?和?曉出凈慈寺送林子方?兩首詩的 優(yōu)化組合,相映成趣,相得益彰。詩題內涵豐富:點明時間、地 點、事件...
2025-09-14 05:03
【總結】1 古詩兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案3 第一課時 六月二十七日望湖樓醉書 教學目標: 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、...
2025-08-06 00:26
【總結】1 古詩兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案4 第一課時 教學目標: 1、理解古詩意思,能說出詩歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美,領悟詩人以景寄情的表達手法...
【總結】1 一同感受西湖美(《六月二十七日望湖樓醉 書》《曉出凈慈寺送林子方》) 23課古詩兩首《六月二十七日望湖樓醉 書》、《曉出凈慈寺送林子方》的編排可見編者的用心。課前特意 把這兩首詩歌洋...
2025-08-06 03:15
【總結】 一同感受西湖美(《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 23課古詩兩首《六月二十七日望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺送林子方》的編排可見編者的用心。課前特意把這兩首詩歌洋洋灑...
2024-11-16 23:37
【總結】蘇教版教材五年級下冊5古詩兩首一、教學目標1.能正確認讀并規(guī)范書寫本課“苔”“籬”“蝶”三個生字,理解“值”“憐”和“走”的意思。了解什么是吟誦,嘗試吟誦兩首古詩。2.想象詩中畫,讀懂詩中意,能聯(lián)系上下文或生活實際,抓住關鍵詞語“印、久、關、出”“追”等詞,推想詩句中“不值”“無處尋”的含義,體會詞語的表達效果,感受春天的生機勃勃。
2024-12-05 09:34
【總結】五下第七單元課題第1教時總第個教案課型:新授課XX小學XX設計教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.學會1個生字,理解古詩詞句的意思。3.感受作者對
【總結】1 古詩兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書??曉出 凈慈寺送林子方?〕教案4 第一課時 教學目標: 1、理解古詩意思,能說出詩歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美,領悟詩人以景寄情的表達手法...
【總結】1 古詩兩首(《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》)教案5 [設計思路] 古詩是一種美的教育和情感的熏陶,它必須建立在每個學生獨 特的心靈體驗上,尊重學生自身的知識建構以及...
【總結】1 古詩兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書??曉 出凈慈寺送林子方?〕教案5 [設計思路] 古詩是一種美的教育和情感的熏陶,它必須建立在每個學生獨 特的心靈體驗上,尊重學生自身的知識建構以及...
【總結】1 古詩兩首(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出 凈慈寺送林子方?)教案3 第一課時 六月二十七日望湖樓醉書 教學目標: 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、...
2025-09-14 05:11
【總結】1 古詩兩首教學反思(6月)(《六月二十七日 望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》) 古詩兩首教學反思(6月) 翻開23課,靜靜看著,發(fā)現(xiàn)兩首古詩《六月二十七日望湖樓 醉書》與《曉出凈慈寺...
2025-08-06 01:12