20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)之八-文庫(kù)吧
2025-09-09 05:40 本頁(yè)面
【正文】 池去看一看?！步處煱孱}〕學(xué)生齊讀課題。 二、各抒己見(jiàn)，交流資料。 學(xué)生介紹你所了解的五彩池。 教師做適當(dāng)補(bǔ)充。 五彩池在 四川的黃龍風(fēng)景區(qū)。黃龍風(fēng)景區(qū)與九寨溝風(fēng)景區(qū)一樣，同為川西北高原上耀眼的明珠。 1991年被聯(lián)合國(guó)列入 ?世界自然遺產(chǎn)名錄 ?。五彩池美不勝收，如人間仙境。 三、整體感知，理清順序 學(xué)生通讀全文，想想五彩池給你留下怎樣的印象。 3 討論課文記敘的順序：說(shuō)說(shuō)課文先講了什么，有講了什么，最后講了什么？〔先講了五彩池的傳說(shuō)，接著講它的形狀、顏色、成因；最后總結(jié)全文〕 四、學(xué)習(xí)字詞、掃清障礙 將全班分為 6個(gè)小組，合作學(xué)習(xí)本課生字、新詞，可通過(guò)討論，查字典等多種學(xué)習(xí)方法。 出示本課生字，讓學(xué)生當(dāng)小老師，提醒應(yīng)注意的字型及字音。筍是平舌音；矗是翹舌音。耀字左邊光，最后一筆應(yīng)該是豎提。折不能多一點(diǎn)變成拆。 讓對(duì)本課詞語(yǔ)理解沒(méi)問(wèn)題的學(xué)生當(dāng)小博士，站在臺(tái)前，誰(shuí)有不理解的詞向他提出疑問(wèn)，博士作答。教師可適當(dāng)點(diǎn)撥。 五、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。
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