20xx小學(xué)五年級語文教案——《小音樂家揚(yáng)科》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-文庫吧
2025-09-09 05:17 本頁面
【正文】 感，具有卓越的天賦才能。無論走到哪里，他總能聽到奏樂聲凡 是鄉(xiāng)村里能聽得到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。田野里的小蟲，果園里的麻雀；青蛙、啄木鳥、甲蟲，甚至風(fēng)吹木杈在他的耳中都是美妙的音樂。因此，大伙兒叫他小音樂家。 ②他對音樂癡 迷的追求。 他到樹林里采野果，為傾聽大自然之聲，常常是一個野果也沒采到。堆草料時，聽風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響而入神，因而被監(jiān)工狠狠地抽打。春天來了，他常常跑到河邊去做笛子；黃昏，又靜靜躺在河邊聽蟲鳴；他自己做了一把小提琴，盡管聲音小，太小，就 3 像蚊子哼哼似的?？墒菗P(yáng)科還一天到晚拉著；為了能聽到鄉(xiāng)村旅店里傳出的腳踏地板的聲音、少女歌唱的聲音、小提琴奏出的輕歡樂曲以及大提琴應(yīng)和著的消沉的調(diào)子，他常常悄悄地躲在墻角下靜聽著。 (2)小揚(yáng)科的命運(yùn)是十分悲慘的。 ①小揚(yáng)科出身低賤。母親是個短工，好似寄居在人家 屋檐下的燕子，因此揚(yáng)科年僅八歲就去做牧童。 ②揚(yáng)科遭遇慘。他為了進(jìn)食具間看小提琴，不小心弄出了輕微的凄慘的響聲，驚醒了睡在屋里的那個粗魯?shù)娜?，于是遭到一場毒打。第二天，更夫在管家的授意下，夾起揚(yáng)科，像夾一只小貓似的，再一次毒打了他，小揚(yáng)科就這樣在驚嚇與毒打下死了。 第四步，學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從對課文內(nèi)容的理解方面談；也可以從賞析文中的語言文字、表現(xiàn)手法方面談；學(xué)生還可以朗讀的方式表達(dá)對課文的理解。教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生自由表
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