《誡子書》教學設(shè)計-文庫吧
2025-09-09 03:38 本頁面
【正文】 難點：借助注釋和工具書翻譯課文 教學方法：誦讀法 討論法 教學道具：多媒體 課時安排：一課時 教學過程 一、 導(dǎo)入新課 根據(jù)學生的具體精神面貌來引入課題，主要以鼓勵和表揚為主，激發(fā)學生的學習興趣！緩減學生緊張的情緒。 二、走進諸葛亮 諸葛亮（ 181－ 234），字孔明、號臥龍，漢族，徐州瑯琊陽都人，三國時期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯。諸葛亮為匡扶蜀漢政權(quán)，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。其散文代表作有《出師表》、《誡子書》等。 三、解題 誡 : 告誡，勸勉 子：指諸葛亮的兒子諸葛瞻 書：書信，一種文體 “ 誡子書 “ 即告誡兒子的一封家書。 《誡子書》是三國時期著名政治家 諸葛亮臨終前寫給 8 歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學子修身立志的名篇。它可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)。諸葛亮也是一位品格高潔才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。 四、初讀課文 整體感知 （一）自由朗讀課文，讀準字音。 朗讀要求：
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